據(jù)報道，杭州某學校課間十分鐘，一女生和兩男生互相“切磋武功”的視頻刷屏。三個孩子的拳法、招數(shù)，比劃起來有模有樣，引發(fā)網(wǎng)友熱評。

小學生課間“切磋武功”走紅，看似意外，實則觸及兩大問題：一是課間十分鐘能否自由安排；二是學校的特色課程建設。

前不久，“課間十分鐘”成了社會熱議的話題。一些學校因為怕學生課間出安全事故，規(guī)定課間十分鐘不允許去戶外活動，甚至除了去洗手間之外不能走出教室。

一張一弛，文武之道?！罢n間十分鐘”本來就應讓學生自由活動，為何如今成了問題？個中緣由十分復雜，涉及學校管理、家校關系、學生身心健康等諸多方面。但無論出于什么顧慮，都不能成為限制學生課間休息和活動的理由。

這段拍攝于蕭山區(qū)新塘街道鳳標小學的視頻，反映了孩子們的日常生活，班主任老師經(jīng)常會看到小朋友們在課間切磋。“小女俠”之所以能“出圈”，除了個人的興趣愛好和天賦之外，也與學校的特色課程建設密切相關。該校校長表示，希望通過武術課程讓孩子們既能強身健體，又可以培養(yǎng)堅毅品格。每天早操，全校的孩子們都會練習獨創(chuàng)的武術拳法。

這個意外走紅的視頻，從一個側面向公眾展示了課間十分鐘該有的樣子：只要讓孩子擁有“課間自由”，短短十分鐘也會給我們各種驚喜。

課程是教育的靈魂。從某種程度上講，一所學校開設什么樣的課程，就決定了這所學校培養(yǎng)出來的人才質量。尤其在強調(diào)破除“千校一面”的當下，特色課程更是促進學校特色發(fā)展的助推器。正是在學校的引領下，鳳標小學的孩子們“習武成風”，毫不夸張地說，學校里“臥虎藏龍”。在這樣的大氛圍下，孩子們在課間一時“手癢”，忍不住“炫技”自然也就在情理之中。

小學生課間“切磋武功”火了，不能止于驚艷，值得其它學校好好學習借鑒。當然，這并不是要求所有學校依樣畫葫蘆，具體怎么做還需根據(jù)實際情況決定。為了激發(fā)學生的鍛煉熱情，近年來一些學校探索將舞蹈、戲曲、跳繩等動作融入課間操，也取得了良好的反響。只要有心為之，完全可以八仙過海，各顯神通。

來源：錢江晚報

作者：胡欣紅

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