近日，廣東省教育廳等五部門(mén)聯(lián)合印發(fā)《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)生校服管理工作的指導(dǎo)意見(jiàn)》，明確不得以任何方式強(qiáng)制學(xué)生、家長(zhǎng)購(gòu)買(mǎi)校服。

一直以來(lái)，校服是許多中小學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)著裝。某種程度上，整齊劃一的校服是展現(xiàn)學(xué)生精神風(fēng)貌的一種方式，也是學(xué)生參加集體活動(dòng)的亮點(diǎn)。然而在實(shí)踐中，一些中小學(xué)校變相強(qiáng)制學(xué)生家長(zhǎng)掏錢(qián)購(gòu)買(mǎi)校服，而且存在價(jià)格高、采購(gòu)環(huán)節(jié)不透明等問(wèn)題，飽受詬病。此番廣東發(fā)文規(guī)定“不得強(qiáng)制購(gòu)買(mǎi)校服”，賦予了學(xué)生和家長(zhǎng)自主選擇權(quán)。

根據(jù)指導(dǎo)意見(jiàn)，學(xué)校遵循自愿開(kāi)展原則，需征得三分之二以上家長(zhǎng)同意方可選用或更換校服；學(xué)生和家長(zhǎng)遵循自愿購(gòu)買(mǎi)原則，允許按照所在學(xué)校校服款式、顏色，自行選購(gòu)、制作校服。非城鎮(zhèn)中小學(xué)校原則上不要求統(tǒng)一著裝、購(gòu)買(mǎi)校服。同時(shí)，該指導(dǎo)意見(jiàn)要求強(qiáng)化公平競(jìng)爭(zhēng)，杜絕地方保護(hù)和壟斷行為；遵循簡(jiǎn)約適度，制止高端化、奢侈化，探索校服回收利用機(jī)制。由此，校服選用、采購(gòu)等全環(huán)節(jié)在陽(yáng)光下運(yùn)行，學(xué)生和家長(zhǎng)可以參與監(jiān)督，進(jìn)一步壓縮了“暗箱操作”的空間。

事實(shí)上，“不得強(qiáng)制購(gòu)買(mǎi)校服”已逐漸成為社會(huì)共識(shí)。除廣東外，近年來(lái)全國(guó)多地都已明確該原則。如2023年，江蘇省教育廳出臺(tái)新規(guī)，提出“學(xué)校不得以任何方式強(qiáng)制學(xué)生購(gòu)買(mǎi)校服”；2024年，北京市教委發(fā)布《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)生校服管理工作的意見(jiàn)》，強(qiáng)調(diào)“中小學(xué)校服堅(jiān)持學(xué)生自愿購(gòu)買(mǎi)原則”。

但在實(shí)際落實(shí)中，這項(xiàng)規(guī)定仍存在一些梗阻。例如，部分學(xué)校擔(dān)心，如果學(xué)生在集體活動(dòng)中穿著“五花八門(mén)”，會(huì)影響學(xué)校的形象，于是“上有政策、下有對(duì)策”：明面上說(shuō)是“自愿購(gòu)買(mǎi)”，但老師在私下則暗示學(xué)生必須購(gòu)買(mǎi)校服，而家長(zhǎng)擔(dān)心如果不買(mǎi)會(huì)得罪老師，孩子在學(xué)校有可能被“穿小鞋”，因而違心地掏錢(qián)購(gòu)買(mǎi)。

由此，保障相關(guān)措施落到實(shí)處，教育主管部門(mén)應(yīng)在推行過(guò)程中加強(qiáng)監(jiān)管力度，并開(kāi)通舉報(bào)、投訴渠道，嚴(yán)禁各種變相強(qiáng)制購(gòu)買(mǎi)校服的行為，以消除家長(zhǎng)的后顧之憂，真正讓他們能夠按照自身意愿以及家庭情況，來(lái)選擇是否為孩子購(gòu)買(mǎi)校服。 （轉(zhuǎn)自《工人日?qǐng)?bào)》 作者：丁家發(fā)）