深圳職業(yè)技術(shù)大學(xué)近日“官宣”，將從2024年起與香港理工大學(xué)共同招收培養(yǎng)博士研究生，消息一出引發(fā)廣泛關(guān)注。

“職大出博士”，何以上新聞？一個(gè)很重要的方面，就是此舉打破了“職業(yè)教育是低層次教育”的刻板印象。長期以來，許多家庭不愿孩子上職校，都是擔(dān)心孩子會(huì)吃“低學(xué)歷”的虧。但事實(shí)上，這些年隨著相關(guān)改革不斷破冰，如此觀念早已過時(shí)?！笆奈濉币?guī)劃明確提出“增強(qiáng)職業(yè)技術(shù)教育適應(yīng)性”，新修訂的職業(yè)教育法也打破了職業(yè)教育止步于?？茖哟蔚摹疤旎ò濉?，由此往上攻讀職業(yè)本科、應(yīng)用本科乃至專業(yè)碩士學(xué)位的道路已然打通。就以深圳職業(yè)技術(shù)大學(xué)為例，今年上半年剛“升艙”本科，如今又聯(lián)合名校開展博士層次的職業(yè)教育，扎實(shí)的辦學(xué)進(jìn)展，不啻推進(jìn)職普融通的新探索，也扭轉(zhuǎn)著社會(huì)大眾關(guān)于職業(yè)教育的認(rèn)知。

無獨(dú)有偶。連日來，“職高生奮斗11年逆襲成麻省理工博士”的故事同樣熱傳網(wǎng)絡(luò)。從職高起步，到上大專、專升本，再到叩開世界名校的大門、成功攻讀博士學(xué)位，主人公一路開掛的求學(xué)經(jīng)歷，既是“有夢想誰都了不起”的勵(lì)志典范，也是對職業(yè)賽道前景廣闊的生動(dòng)注釋。從市場反饋來看，除了學(xué)歷晉升的渠道不斷貫通，職業(yè)教育發(fā)展空間也日益多元。職校畢業(yè)生就業(yè)吃香自不必提，不少佼佼者更是站上了世界技能大賽的領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)，在職稱晉升、工資福利等方面獲得了實(shí)實(shí)在在的保障和認(rèn)可。這也說明，要真正實(shí)現(xiàn)“職業(yè)教育與普通教育具有同等重要地位”的目標(biāo)，關(guān)鍵還是要讓職教真正“香”起來。當(dāng)職校走出來的學(xué)生有出息、有體面，當(dāng)職業(yè)教育有盼頭、有奔頭，大家自然會(huì)“用腳投票”。

當(dāng)然，以就業(yè)為導(dǎo)向、應(yīng)用性強(qiáng)，是職業(yè)教育的顯著特點(diǎn)。聚焦培養(yǎng)博士人才，職業(yè)教育還需充分發(fā)揮自身優(yōu)勢，走出差異化發(fā)展路徑，探索更為順暢、深入的人才培養(yǎng)模式。比如，有的學(xué)校嘗試聯(lián)合培養(yǎng)，讓學(xué)生在各取所長中打牢基礎(chǔ)；有的采取“雙導(dǎo)師”制，讓學(xué)生有機(jī)會(huì)到一線企業(yè)進(jìn)行高質(zhì)量實(shí)習(xí)，與“業(yè)界導(dǎo)師”展開深度交流，等等。

隨著我國產(chǎn)業(yè)升級(jí)步伐加快，社會(huì)對于高端型技術(shù)人才的需求也越來越迫切，職業(yè)教育大有可為。期待職業(yè)院校等相關(guān)機(jī)構(gòu)可以抓住難得機(jī)遇，不斷提升教學(xué)質(zhì)量，以扎實(shí)的辦學(xué)成效，書寫更多“人人出彩，技能強(qiáng)國”的精彩故事。

來源：北京日報(bào)

作者：范榮

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