近年來，主打“沉浸式學(xué)習(xí)”的付費自習(xí)室火了。不僅是大城市，小縣城里也辦起了自習(xí)室，可謂“遍地開花”。截至2022年，我國付費自習(xí)室用戶人數(shù)增長到755萬人，其中20歲至30歲年齡段的年輕人占比超過50%。（12月13日 《光明日報》）

作為共享經(jīng)濟新業(yè)態(tài)，付費自習(xí)室的出現(xiàn)和走紅并非偶然。早在2019年，主打“沉浸式學(xué)習(xí)氛圍”的付費自習(xí)室就已出圈，在上海、北京、廣州、西安等數(shù)十個城市相繼出現(xiàn)。而前不久，“河北一縣城開辦超10家共享自習(xí)室”的話題登上熱搜，人們逐漸認(rèn)識到，原來自習(xí)室并非大城市的專利，全民學(xué)習(xí)并無地域之分。

付費自習(xí)室的走紅體現(xiàn)了年輕人追求自我提升的沉浸感學(xué)習(xí)。很多人表示在家中學(xué)習(xí)經(jīng)常被手機、電視、床吸引，父母時不時還會來“送溫暖”；有人說，自己學(xué)習(xí)覺得很孤單，希望有小伙伴相互鼓勵；還有人說，在付費自習(xí)室里花了錢，不學(xué)會有“負(fù)罪感”。付費自習(xí)室安靜的環(huán)境、獨立的空間以及完備的配套設(shè)施，提供了一個更容易專注、有助于提高學(xué)習(xí)效率的環(huán)境，讓人能夠更加沉浸在書本和工作中。

除了沉浸感以外，社群感也是年輕人付費學(xué)習(xí)的重要原因。幾乎每家自習(xí)室里，都會有一塊貼滿了心愿單的留言板：“考資順利”“考研成功”“期末拿滿分”“今年一定要上岸”“希望每個人都可以在自己熱愛的世界里閃閃發(fā)光”。這些標(biāo)語在一定程度上帶給了年輕人強烈的歸屬感，也體現(xiàn)了暖心的社會關(guān)懷。蘇州大學(xué)傳媒學(xué)院教授馬中紅對此表示：“付費自習(xí)室提供了嚴(yán)格的靜音環(huán)境，明確的區(qū)域劃分既讓使用者能夠被自習(xí)室濃厚的學(xué)習(xí)氛圍帶動和感染，也讓每個人擁有屬于自己的‘私人空間’。不必?fù)?dān)心被外界打擾，也不用擔(dān)心自己的學(xué)習(xí)行為對他人有影響，自身與他人之間達到了一種默契的平衡。”

但是，對于不少學(xué)習(xí)者來說，公共學(xué)習(xí)空間性價比可能更高。不少學(xué)習(xí)者對價格很敏感，表示一天幾十塊到上百塊的自習(xí)費并非每個人都能承受，充分利用身邊的免費自習(xí)資源，才能讓學(xué)習(xí)變得更加快樂和持久。還有人表示，“圖書館里可以找到一些絕版書，甚至民國文獻、古籍文獻，還有報刊、雜志可供翻閱，這是商業(yè)自習(xí)室無法比擬的優(yōu)勢?！币舱沁@樣，公共學(xué)習(xí)場所如圖書館常?！耙蛔y求”。但仍有較多免費自習(xí)室被詬病，如通風(fēng)不夠好、采光不佳、基本設(shè)施欠缺等，從而導(dǎo)致門庭冷落。也有部分免費自習(xí)室則存在營業(yè)時間短、一座難求、環(huán)境嘈雜等不盡如人意之處。而在很多縣城和鄉(xiāng)村中，免費自習(xí)資源更是一種“奢望”。

關(guān)于公共資源的供給，還有很多方面可以改善。許多國外的公共圖書館不僅會在空間設(shè)計上考慮審美和舒適性，還會提供豐富的免費文化活動，吸引年輕人走進圖書館，提升各年齡段人群對學(xué)習(xí)的熱情。不少人表示，如果同樣距離內(nèi)已有免費的自習(xí)空間，他們通常會權(quán)衡付費自習(xí)室是否值得。這跟年輕人在消費領(lǐng)域?qū)ふ移教娈a(chǎn)品的需求相似，體現(xiàn)了他們對品牌溢價、審美溢價的理性思考。

馬中紅教授也建議，應(yīng)增加公共圖書館和社區(qū)閱覽室的開放時間和座位數(shù)量，強化管理、減少干擾、保證安全。同時，應(yīng)鼓勵企業(yè)或社會組織設(shè)立自習(xí)室，政府可以給予補貼或優(yōu)惠政策。此外，還應(yīng)提高公眾對自習(xí)資源的認(rèn)知和使用意識。“學(xué)習(xí)者需要改變觀念，認(rèn)識到學(xué)習(xí)不應(yīng)局限于專門的時間和場所，學(xué)習(xí)應(yīng)成為我們每個人的日常生活方式。”她表示。

針對付費自習(xí)室走紅這一現(xiàn)象，我們應(yīng)該更加注重公共學(xué)習(xí)空間的建設(shè)。創(chuàng)建良好公共學(xué)習(xí)空間，促進自主學(xué)習(xí)。同時，滿足個性化、多樣化學(xué)習(xí)需求，推動全民學(xué)習(xí)。這場“付費與免費的爭議”讓我們看到了整個社會對于學(xué)習(xí)的渴望。在倡導(dǎo)全民學(xué)習(xí)、建設(shè)學(xué)習(xí)型社會的當(dāng)下，我們有理由相信，不斷創(chuàng)新和完善公共學(xué)習(xí)空間，將成為推動學(xué)習(xí)型社會建設(shè)的重要力量。

來源：紅網(wǎng)

作者：陽尚坤

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