修煉自己促孩子成長(zhǎng)

——讀《如何培養(yǎng)孩子的自主學(xué)習(xí)力》有感

關(guān)于學(xué)習(xí)，孩子們的依賴(lài)性越來(lái)越強(qiáng)，或許是受家長(zhǎng)焦慮的影響，現(xiàn)在孩子們的生活可謂“水深火熱”。白天，8節(jié)課，五點(diǎn)放學(xué)，晚上還要繼續(xù)深造：英語(yǔ)、藝術(shù)、思維……周末更是不用提，時(shí)間安排滿(mǎn)滿(mǎn)當(dāng)當(dāng)，不留一絲空隙。孩子們學(xué)的越來(lái)越多，孩子的能力卻未必越來(lái)越強(qiáng)。

孩子們習(xí)慣了依賴(lài)父母，依賴(lài)補(bǔ)課，就算明令禁止課外學(xué)科類(lèi)補(bǔ)課，卻也有不少明目的加強(qiáng)版。而這樣的現(xiàn)象也導(dǎo)致孩子們的思維力越來(lái)越弱，自主學(xué)習(xí)能力更是每況愈下。

補(bǔ)再多也不如孩子自己能夠養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，有了自主學(xué)習(xí)力，孩子就能減少很多不必要的加強(qiáng)，可以留出時(shí)間運(yùn)動(dòng)、游玩，做自己喜歡的事情，而不是被書(shū)山題海環(huán)繞。

《如何培養(yǎng)孩子自主學(xué)習(xí)力》這本書(shū)操作性很強(qiáng)，可以按照方法一邊學(xué)習(xí)一邊實(shí)踐，推薦所有的家長(zhǎng)朋友閱讀哦！

這本書(shū)從內(nèi)驅(qū)力、思維能力、日積月累和成長(zhǎng)習(xí)慣四個(gè)方面講述了父母在家就能操作的培養(yǎng)孩子自主學(xué)習(xí)能力的方法。教會(huì)我們?nèi)绾螏椭⒆又贫ê侠淼哪繕?biāo)，好的目標(biāo)要符合SMART原則：

第一，Specific明確具體，不能含混；

第二，Measurable可衡量，也就是定量；

第三，Achievable可實(shí)現(xiàn)；

第四，Relevant相關(guān)性；

第五，Time-bound時(shí)限性。

有了好的目標(biāo)，還要給孩子及時(shí)合理的反饋。反饋也會(huì)影響動(dòng)機(jī)。好的反饋是在實(shí)現(xiàn)目標(biāo)過(guò)程中帶來(lái)的成長(zhǎng)。在為目標(biāo)努力的過(guò)程中，通過(guò)我們的反饋，孩子知道哪些是好的做法，要保持、發(fā)揮、強(qiáng)化，哪些是要避免的錯(cuò)誤做法，要調(diào)整、糾正、改善。以及對(duì)進(jìn)度的提醒“已經(jīng)落后了哦，這樣下去，到時(shí)候目標(biāo)就實(shí)現(xiàn)不了啦”。

那么，什么樣的反饋不會(huì)導(dǎo)致動(dòng)機(jī)轉(zhuǎn)移呢？書(shū)中為我們提供三個(gè)思路：第一個(gè)思路，問(wèn)自己必須設(shè)獎(jiǎng)勵(lì)嗎？其實(shí)有些事情完成本身就是獎(jiǎng)勵(lì)了。第二個(gè)思路，讓目標(biāo)完成后的獎(jiǎng)勵(lì)和目標(biāo)本身是同類(lèi)。第三個(gè)思路，圍繞關(guān)系（而不是用實(shí)物）來(lái)獎(jiǎng)勵(lì)。

比如，我們要設(shè)計(jì)實(shí)現(xiàn)閱讀目標(biāo)的反饋，以下這些獎(jiǎng)勵(lì)就不錯(cuò)：

A.  一本新書(shū)

B.搞一個(gè)圖書(shū)中角色形象的化妝派對(duì)

C.讀完了就可以給爺爺奶奶講

D.完成目標(biāo)，爸爸陪你討論這本書(shū)

E.一張兌換券，可以?xún)稉Q和爸爸媽媽同一個(gè)房間睡覺(jué)

此外，在家還可以培養(yǎng)孩子的思維能力，學(xué)習(xí)力和終身成長(zhǎng)的能力，用每日的陪伴和引導(dǎo)讓孩子在潛移默化中受到滋養(yǎng)。像語(yǔ)文和英語(yǔ)這樣的學(xué)科，可以通過(guò)朗讀、分級(jí)閱讀等形式來(lái)加強(qiáng)積累，用量的積累來(lái)促進(jìn)質(zhì)的提升。

更難能可貴的是每一部分的最后一章都是學(xué)習(xí)力教練的自我修煉，讓我們?cè)谂惆楹⒆映砷L(zhǎng)的過(guò)程中先提升自己。

總之，讓孩子天天向上之前，我們家長(zhǎng)和老師首先要好好學(xué)習(xí)哦?。êJ島市連山東城世紀(jì)小學(xué) 李靜）

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