《每個孩子都能像花兒一樣開放》是日本大川繁子創(chuàng)作的親子教育書。神奇的是，這本書出版的時候，繁子老師已經(jīng)是92歲的高齡了，這本書是她在幼兒園工作近60年來總結(jié)的育兒理念。親身實踐是這本書最大的特色，不是泛泛而談，也沒有光說一些不切實際的大道理。讀完這本書，你可以在育兒的各個過程中都可以找到相應(yīng)的對策，讓你不再為熊孩子所煩惱，要堅定地相信，每個孩子都可以像花兒一樣綻放，花的種類很多，每種花都有自己的花期，我們要做的就是安心培育，靜待花開。

第一次見到這本書，便被它的名字所吸引，《每個孩子都能像花兒一樣開放》，多么柔軟又美好的詞語。每位孩子都是花兒，是明媚多彩的，天真爛漫的美麗花朵；而我們，是呵護花兒的園丁，就是要呵護、幫助花兒們，讓他們盡情綻放！疫情封控在家的日子，我打開了平板進行詳細、深入地閱讀，讀這本書就像是跟一個慈祥的老者在聊家常，慢慢悠悠，什么事都經(jīng)歷過，什么事都在掌握之中。讓我也慢下來，也淡定下來。

在閱讀中，我為書中作者的獨到見解和深剖細析感到深深地震撼。特別是在第二章的“希望家長恪守的溝通交流法則”一節(jié)，把作者在育人情懷的思想推到了高潮，盡管作為一位兩鬢斑白的老人，作者依然能夠全面表達出與孩子們的溝通法則，以及把尊重孩子作為最重要的教育理念，正如全書在表達和傳遞的內(nèi)容一樣，一切都建立在尊重孩子、平等對待孩子的理念和態(tài)度的基礎(chǔ)上的。因此，教育的基石亦離不開尊重和平等。

在閱讀完該書后，我反復思索，其實教育，無非是尊重二字，把孩子當成人，當成平等的人，當成有自我教育和成長能力的人，每個教師，在日常教學活動與育人過程當中，應(yīng)當秉持可敬、可佩而可畏的理念進行教學實踐活動。我們作為孩子的老師，對其進行方方面面的方面教育與引導，每一位孩子都把我們當作家庭外的最親的家長，甚至以我們言傳身教做為他們的榜樣力量，傾盡所有信任。每一位孩子，對于我們而言，不僅是我們的教育對象，反觀自己，他們又何嘗不是我們每一位教師的鏡子？受到我們老師潛移默化的影響。正如《師說》中所描述：“生乎吾后，其聞道也亦先乎吾。”

在這本書中繁子老師說“不是每個孩子都能功成名就，父母的責任，是養(yǎng)出全力綻放自己的孩子。是呀！不是每個孩子都能做到功成名就，那我們?yōu)槭裁床荒芙o孩子更多的自主權(quán)呢？作為家長也好，作為老師也好，我們真的是不能著急讓我們的孩子成才，總是在不經(jīng)意間拿自己的孩子和別人家的孩子比較，由此產(chǎn)生深深的焦慮感?？偸窍氲秸液美蠋煘楹⒆友a課，或者就是給孩子講一些大道理，目的就希望孩子成為別人家孩子那樣優(yōu)秀的樣子。

其實，培養(yǎng)孩子的“自由生存能力”才是最重要的，尊重孩子的獨特性，多肯定，鼓勵，發(fā)現(xiàn)孩子的興趣愛好并保護好他的“好奇心”。每個孩子都是世界上的獨一無二，不是一定要讓孩子有多成功，而是需要尊重孩子的選擇。讓孩子感受到被尊重，從被肯定，鼓勵中找到屬于他人生目標，思考，踐行中獲得幸福感。讓孩子健康快樂地成長為他自己的樣子，綻放生命。

作者簡介：熊夢云，合肥市油坊新城幼兒園教師，本科學歷，二級教師，所帶班級曾獲瑤海區(qū)“優(yōu)秀班集體”稱號，近年來積極參加瑤海區(qū)各級各類比賽活動并多次榮獲一、二等獎。

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