讀有法，思有路，學有得——鳳山街道小學“閱讀與表達”語文教研活動在我校舉行

5月14日，在鳳山街道中心小學的指導下，一場以“讀有法，思有路，學有得”為主題的小學“閱讀與表達”語文教研活動在鹽町頭小學生動開展。鳳山街道中心小學徐萬雄校長、李興義主任、我校學校班子、教導處同志和各兄弟學校語文教師共80多人參加活動，本次活動由莊瑞奇副書記主持。

示范課：《自相矛盾》

我校李曉騰老師主講五年級下冊第六單元《自相矛盾》的示范課，本節(jié)課猶如一場精彩的文化盛宴，令人回味無窮。

課程伊始，李老師以復習導入，巧妙回顧查看注釋和聯(lián)系上下文等方法，為后續(xù)學習奠定了堅實基礎。

在誦讀環(huán)節(jié)，通過師生合作，配樂朗讀，學生們在悠揚的旋律中讀準字音、讀通句子。隨后，李老師巧妙創(chuàng)設情境，讓學生用白話文互相夸耀矛盾，在輕松愉快的氛圍中通過點撥組詞讓學生理解詞語。特別是在鬧市的配樂下，老師示范朗讀與學生輪流朗讀交替進行，以讀促情，使學生讀出了文言文的韻味。

課堂進入高潮，李老師借助思維導圖，引導學生深思矛與盾，小組合作學習、代表匯報交流，學生的思維被充分激活。在探討道理時，李老師利用AI賦能，讓古人穿越時空與學生對話，讓道理以新穎方式呈現(xiàn)，學生興趣盎然。

在擴展積累環(huán)節(jié)，李老師出示新的“自相矛盾”情境，學生們用文言文句式精彩回應，真正做到了學以致用。最后，學生用自己的話講述這個故事，將所學知識內(nèi)化于心。

小組討論

課后，分成三個小組進行了評課交流。

微講座：經(jīng)典潤童心，閱讀促成長

分組討論后，眾教師齊聚學校報告廳，我校彭淑齊副主任開展“傳承經(jīng)典·浸潤童心——小學經(jīng)典誦讀與閱讀表達融合實踐”微講座。她從教育政策出發(fā)，結(jié)合本校開展讀書節(jié)主題班會、學生讀書分享會、手抄報比賽、講故事比賽、征文比賽等豐富活動，分享了鹽小在培養(yǎng)學生閱讀習慣方面的經(jīng)驗，強調(diào)經(jīng)典誦讀與閱讀表達融合的重要性，為參會教師提供了經(jīng)驗借鑒。

集體評課：智慧碰撞，共謀提升

在集體評課交流會上，我校王少蘭校長發(fā)表致辭。她向中心小學致以誠摯感謝，指出此次活動成功打破了校際壁壘，意義非凡。希望各兄弟學校多提寶貴意見，讓思維在交流中不斷升華，讓教研工作真正有聲有色、綻放光彩！

李曉騰老師進行說課，分享了這節(jié)課的重點，即分析矛盾對立的邏輯關(guān)系，讓我們對課程設計有了更深入的理解。

隨后，各兄弟學校的教師代表進行點評，抒發(fā)感悟。啟津小學劉江莉老師夸贊李老師教學目標明確、設計巧妙、方法多樣，建議注重培養(yǎng)學生批判性思維；第四小學謝潔雪老師稱贊李老師教學設計清晰、學生活躍、朗讀出色，建議板書由老師帶頭書寫；街道中心教研組周翠屏老師認為李老師落實核心素養(yǎng)，情景創(chuàng)設和思維訓練出色，建議緊扣課后題突破重點。

最后，鳳山街道中心小學徐萬雄校長作總結(jié)發(fā)言。他欣慰表示，此次活動精準達成預期目標，感謝老師和承辦單位的辛勤付出，希望大家在今后的教學中多交流、多思考、多享受教學的樂趣，努力推進鳳山街道小學“閱讀與表達”工作，共促語文教育教學的發(fā)展。

此次教研活動，示范課、微講座與集體評課相得益彰，為教師們提供了交流學習的平臺。相信在未來的教學中，教師們將帶著這些寶貴經(jīng)驗，不斷探索創(chuàng)新，讓語文課堂充滿書香與活力，為學生們帶來更加精彩的語文課堂，讓語文之美在校園中綻放得更加絢爛！

文稿：鹽小五年級語文科組