近日，有網(wǎng)友發(fā)視頻稱，廣東廉江一小學校長因?qū)W生忘記戴紅領(lǐng)巾掐學生脖子，導致學生受傷甚至暈厥。班主任上前拉開，校長還追上來打。該事件在網(wǎng)絡(luò)上引發(fā)熱議，涉事校長被停職，相關(guān)部門的工作人員已介入調(diào)查。（9月27日 澎湃新聞）

小學生佩戴紅領(lǐng)巾是學生日常行為規(guī)范的一部分，但絕不是該校長對學生實施暴力的借口。紅領(lǐng)巾作為一種身份標志和榮譽象征，其意義在于培養(yǎng)學生的愛國情感和社會責任感。學生忘戴紅領(lǐng)巾，教師采取教育引導、紀律約束等方式，幫助學生認識到紅領(lǐng)巾的意義和重要性即可。該校長掐學生脖子的行為不僅違背了教師的職業(yè)道德，更觸碰了法律的底線，危害了學生的身心健康。

網(wǎng)傳圖片中顯示，學生脖頸處有明顯的紅色傷痕，局部還有破皮。據(jù)家長反映，該校長并非首次對學生施暴，之前有過多次類似行為，最終都以賠錢私了告終。面對這一事件，廉江市教育局迅速介入調(diào)查，涉事校長被停職調(diào)查。這一舉措是積極回應(yīng)公眾關(guān)切的表現(xiàn)，但是要想從根本上解決問題，不僅要對該校長的行為進行調(diào)查和處理，還要對教育體系下存在的問題進行深刻反思和整改。

近年來，人們呼吁要將教育懲戒還給教師，但教師應(yīng)該明白教育懲戒的邊界。教育懲戒權(quán)的行使必須遵守法律法規(guī)和教育規(guī)律，懲戒程度必須與學生的過錯行為相適應(yīng)，且懲戒的目的是為了教育和引導學生。在此事件中，該校長的行為明顯超出了教育懲戒的合理范圍，是不折不扣的暴力行為，當依據(jù)相關(guān)法律法規(guī)進行處理。

如今教育暴力事件時有發(fā)生，這些暴力事件凸顯了當前教育體系存在的問題，引發(fā)了人們對教師隊伍職業(yè)道德和專業(yè)素養(yǎng)的質(zhì)疑。作為教育工作者應(yīng)該時刻牢記自己的使命和責任，對學生賦予關(guān)愛和耐心，拒絕用恐嚇和暴力的手段壓制學生。相關(guān)部門也應(yīng)健全教育管理機制和監(jiān)督體系，確保每一位教育者都能遵守職業(yè)道德規(guī)范，為學生營造一個安全、健康的學習環(huán)境。

校長要做“鬧鐘”，要通過敲打自己去提醒別人。校長是學校的領(lǐng)導者，其一言一行影響著教師隊伍的整體素質(zhì)。校長應(yīng)以身作則，通過合理的手段引導學生形成正確的行為規(guī)范，對教育暴力行為零容忍。

都市文化界 Dswhj.com 整理發(fā)布