鐘芳蓉值得鼓勵(lì),但不必符號(hào)化?
近日,甘肅省文物局官網(wǎng)公布了2024年甘肅省文物局直屬事業(yè)單位校園招聘面試成績(jī)?!氨贝罂脊排ⅰ辩姺既孛嬖嚦煽?jī)92.40分,位列其報(bào)名的敦煌研究院石窟考古(考古學(xué)、大學(xué)本科)崗位第一名,進(jìn)入體檢環(huán)節(jié)。
可以說,只要不出意外鐘芳蓉就要進(jìn)入敦煌研究院工作了。這是一個(gè)美好的故事,2020年高考時(shí),作為農(nóng)村留守女孩的鐘芳蓉以676分、全省文科第四名的成績(jī),考入了北京大學(xué)考古專業(yè),當(dāng)時(shí)她就說“從小就喜歡考古”。如今無論專業(yè)還是工作,她都實(shí)現(xiàn)了自己的理想,這當(dāng)然很圓滿。
但顯然,圍繞鐘芳蓉的不只是個(gè)人的人生選擇,她的身上被寄予了很多價(jià)值。鐘芳蓉是高考全省第四名,這個(gè)成績(jī)意味著她在國(guó)內(nèi)的大學(xué)和專業(yè)選擇上幾乎不受限。但她依然選擇了冷門的考古,而不是想象中更“賺錢”的其他專業(yè),這就讓她的故事很有話題性。
一個(gè)忠實(shí)于自己理想的女孩,當(dāng)然是值得鼓勵(lì)的。但是也不必將鐘芳蓉符號(hào)化,讓她承載起過多的“社會(huì)理想”,成為一個(gè)對(duì)抗所謂“功利主義”“浮躁心態(tài)”的典型。一旦陳義過高,就會(huì)出現(xiàn)一些邏輯漏洞,反倒讓這個(gè)故事變得不那么自然。
比如很多對(duì)她的贊美,都夸她“不在乎物質(zhì)回報(bào)”,但這句話的弦外之音似乎坐實(shí)了考古是一個(gè)收入不高的職業(yè),而這種現(xiàn)象很難說是值得鼓勵(lì)的;比如有的稱她狠狠打臉了某些推薦專業(yè)的老師、證明了“冷門專業(yè)”的前途,但也有網(wǎng)友發(fā)現(xiàn)這個(gè)崗位只招一人,似乎又反證這個(gè)專業(yè)就業(yè)面狹窄……總之,給鐘芳蓉貼的標(biāo)簽越多、表?yè)P(yáng)的分貝越高,似乎又會(huì)現(xiàn)出更多的尷尬。
指望鐘芳蓉一個(gè)人去證明社會(huì)已經(jīng)變了、“功利主義”錯(cuò)了、專業(yè)不冷門了,其實(shí)都不太現(xiàn)實(shí)。無可否認(rèn)的是,專業(yè)的熱度確實(shí)是有區(qū)別的,這主要由人才供給市場(chǎng)的變化所決定,現(xiàn)在一些地區(qū)還會(huì)根據(jù)就業(yè)狀況給部分專業(yè)“亮紅燈”,就是尊重這一基本的現(xiàn)實(shí)。而大多數(shù)人在報(bào)考時(shí)會(huì)根據(jù)就業(yè)狀況、經(jīng)濟(jì)回報(bào)這些最基本的因素來選擇專業(yè),這無可厚非,也是一個(gè)理性人決策的本能。
我們也不必把鐘芳蓉的“價(jià)值”賦予得過于突出,刻意讓她的故事和普通人的理性決策充滿張力,非要分出個(gè)對(duì)錯(cuò)高低來。人們得承認(rèn),鐘芳蓉因?yàn)樘^出色——高考全省第四、被北京大學(xué)錄取,已經(jīng)讓她的故事部分喪失了普適性。
人們可以欣賞她,但如果把她的人生軌跡視為可以大規(guī)模復(fù)制的樣本,并作為一個(gè)對(duì)眾多平凡考生的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),這恐怕是一種誤讀,也是一種捧殺。讓鐘芳蓉沒有壓力地做自己,從容地選擇人生志向,這對(duì)鐘芳蓉來說可能更合適,也應(yīng)該是人們對(duì)鐘芳蓉的態(tài)度,更是對(duì)所有年輕人的態(tài)度。
另外,輿論對(duì)鐘芳蓉不吝贊美,也可能會(huì)模糊一些社會(huì)改進(jìn)的方向。比如對(duì)鐘芳蓉選擇考古,輿論場(chǎng)上不免有一種“稱贊義士”的悲壯感,似乎這種不慕榮利才是最經(jīng)典也最正確的敘事。但在此前的社會(huì)共識(shí)里,改善考古從業(yè)者的待遇才是共識(shí)。
2021年國(guó)務(wù)院辦公廳印發(fā)《“十四五”文物保護(hù)和科技創(chuàng)新規(guī)劃》,其中就明確提到“完善人才激勵(lì)機(jī)制”“完善財(cái)政支持政策”“推動(dòng)文博單位建立體現(xiàn)創(chuàng)新要素價(jià)值的收益分配機(jī)制”??梢姡粋€(gè)更理想的方向,恰恰是讓選擇考古不那么突出,也不必顯得那么難得、要下多大的決心,而是成為輕松自然的決定。
所以,對(duì)鐘芳蓉當(dāng)然應(yīng)當(dāng)鼓勵(lì),但人們也不必捧殺,將她變成一個(gè)疊加諸多價(jià)值寄托的符號(hào)。更深一層想,專業(yè)其實(shí)都是平等的,如果因?yàn)檫x擇了冷門專業(yè)而被賦予了更加“高尚”的意涵,這倒很值得反思:這是試圖用贊美去代償一些東西,這恰恰提示著人們應(yīng)當(dāng)做點(diǎn)改變了。
夏研
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