今天，美術(shù)教育的原點還是手藝

正在滬上舉辦的全國高等美術(shù)院校教師優(yōu)秀作品邀請展引發(fā)思考

本報首席記者 范昕

正于中華藝術(shù)宮舉辦的“師壇錦瑟——全國高等美術(shù)院校教師優(yōu)秀作品邀請展”，集結(jié)全國近50所美術(shù)院校的逾500件作品，蔚為壯觀。細心的觀眾發(fā)現(xiàn)，這些展品之中，很大一部分并非美院教師們標新立異、張揚個性的作品，而是帶有教學示范意義的作品，規(guī)矩、嚴謹，甚至各個藝術(shù)門類都出現(xiàn)了不少寫生習作。

同樣令人印象深刻的是，展覽開幕當天“中國美術(shù)教育大家談”演講上，多位美術(shù)教育大家給予美院莘莘學子的金玉良言。87歲的油畫家、中央美術(shù)學院教授詹建俊直言：“從事當代藝術(shù)不能丟掉傳統(tǒng)！”“專業(yè)美術(shù)教育里，手藝是最重要的?！?4歲的美術(shù)理論家、中央美術(shù)學院教授邵大箴這樣說。

如是情形，不約而同為當下的高等美術(shù)教育提了一個重要的醒：專業(yè)美術(shù)的進階之路，基礎怎么強調(diào)都不為過。

用寫生訓練學生，抽象畫大師趙無極也這么做

近年來，中國美術(shù)教育的發(fā)展可謂蓬勃——今天，這里擁有著全世界最多數(shù)量的美術(shù)院校，最多數(shù)量的美術(shù)專業(yè)畢業(yè)生，尤為亮眼的現(xiàn)象是，受到社會發(fā)展需求的驅(qū)使，設計類專業(yè)的比例在逐年提升。然而，專家學者卻在這一點上給出高度一致的看法：盡管美院的教學相比從前發(fā)生了很大的變化，今天，美術(shù)教育的原點還是手藝。值得引起關注的是，當下的不少藝術(shù)創(chuàng)作者熱衷于搗騰觀念，頻頻將手藝忽視。

“只有在手藝的基礎上加以提高，才能成為一個真正的藝術(shù)家。即便想成為抽象派畫家，也要從實踐開始，從技藝開始?！鄙鄞篌鹛崞疬@樣一樁往事，上世紀80年代初，他去巴黎訪學時參觀趙無極工作室，工作室里的一幕讓他吃了一驚：十幾個學生支起畫架，正圍坐在一起畫一位模特。當時邵大箴問起趙無極，您是國際上有名的抽象派，為什么讓自己的學生畫人體呢？趙無極說，抽象畫和寫實的具像畫要求不一樣，但它們的基礎是一樣的?！摆w無極眼中的基礎，指的是一位藝術(shù)家對客觀物象，包括對人體、自然的觀察思路、方法。他認為只有通過具像的手藝訓練，才能發(fā)現(xiàn)不同的學生是如何用各自的方式觀察事物的，由此觀察到每一個學生的藝術(shù)個性、特點與不足，老師也才能進行引導、補充、教育，使學生有所提高。”邵大箴解釋道。他認為美院最重要的便是培養(yǎng)學生的這種手藝，在手藝的基礎上提高他們的道德修養(yǎng)、認識能力，提高他們的想象力、創(chuàng)造力，由此提高他們成才的可能性。

技藝到了一個高度，自能恰如其分表達所感所思

對于什么是手藝，很多人存在誤解。死摳繪畫的細節(jié)，盡可能精微細致地表現(xiàn)一個個毛孔、一根根發(fā)絲，就是錘煉手藝？其實不然。

有專家指出，高超的技藝，與觀念渾然結(jié)合，能夠通過創(chuàng)作者觀察力、表現(xiàn)力、技術(shù)手段恰如其分地表達想要表達的思想與情感，發(fā)揮這門藝術(shù)的感染力。曾在上世紀80年代深深影響中國畫壇的羅馬尼亞油畫大師柯爾內(nèi)留·巴巴，是88歲的油畫家、中國美術(shù)學院教授全山石舉的一個例子?！斑@幾天，巴巴的作品展正在杭州舉辦。本以為對這個展覽感興趣的，應該是四五十歲往上的人。出乎意料，來的年輕人特別多。我問了其中一個學生，看了這個展覽有什么感覺？他說感覺這些畫很好看，很藝術(shù)，有油畫味兒。我對這個回答非常滿意。”全山石坦言，巴巴的作品的確很能體現(xiàn)油畫的本體語言，它的色彩、筆觸、質(zhì)感等都有一種經(jīng)年歷久的滋潤感。“既然是畫油畫，就必須把油畫的核心表達出來?！痹谒磥?，對于技藝的精進，需要充分尊重、吃透藝術(shù)的規(guī)律。

也正因手藝被格外倚重，美院教師們肩頭的擔子顯得格外重。“美院的教師應該承擔專業(yè)基礎教育，首先作為傳統(tǒng)專業(yè)技能的有力傳承者，寫實性造型訓練的堅實掌握者。在此基礎上再以多樣化形式拓展作為路徑，以創(chuàng)意性思維養(yǎng)成作為方法，以關注時代與社會為創(chuàng)作基點，提供一專多能的研究?！眹嫾?、上海大學上海美術(shù)學院院長馮遠說。84歲的油畫家、中央美術(shù)學院老院長靳尚誼更是毫不諱言：“一直到現(xiàn)在，我還在從事基礎研究?；A不好，水平不會高?！?br/>

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