我區(qū)舉行新教育實驗?zāi)甓冉逃龜⑹聟R

5月8日下午，全區(qū)新教育實驗?zāi)甓冉逃龜⑹聟R暨名校長主題研討活動在東城實驗小學(xué)舉行。區(qū)委副書記、副區(qū)長劉麟應(yīng)邀出席，區(qū)政府辦分管負責(zé)人、區(qū)教育局班子成員、相關(guān)科室負責(zé)人、區(qū)名校長工作室全體成員參加活動。

“教育最本真的模樣，不是塑造，而是喚醒；不是灌輸，而是點燃；不是單方面的付出，而是共同的成長。”教育敘事匯報環(huán)節(jié)中，黃雪峰名校長工作室成員司馬麗莉老師生動講述著她的家校共育故事。小趙同學(xué)的特立獨行引起了大家的關(guān)注，原是父母一次次對姐姐的表揚和對小趙的批評削弱了她的自信。司馬麗莉老師邀請小趙父母走進校園，在參與聽一節(jié)課、陪一次餐、談一次心的活動里看見小趙專注上進的模樣，在“新家長教育學(xué)校”里學(xué)會了用傾聽代替怒吼。老師為酷愛繪畫的小趙舉辦畫展，參加比賽的同學(xué)邀請小趙幫忙化妝，集體的溫暖浸潤了孩子渴望認(rèn)同的心。

莊素芳名校長工作室成員魯雯玥老師用翰墨書香搭建師生對話橋梁，通過師生共讀共寫點燃孩子閱讀與寫作熱情。

陳艷名校長工作室成員陳飛宇老師以華羅庚精神為引領(lǐng)，帶領(lǐng)學(xué)子踏訪中華文化脈絡(luò)，打磨卓越課程。

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10名優(yōu)秀教師分享著各工作室推進“營造書香校園”“師生共寫隨筆”“構(gòu)筑理想課堂”“締造完美教室”“研發(fā)卓越課程”“家校合作共育”六大行動過程中的閃光片段，展現(xiàn)著新教育實驗“過一種幸福完整的教育生活”理念在基層落地的生動剪影。

名校長主題研討環(huán)節(jié)，五位校長代表們聚焦“新教育實驗賦能團隊成長”主題展開深度對話與交流。

段玉裁中學(xué)校長李炳中介紹：“‘培養(yǎng)具有教育家精神的卓越教師團隊’是我們工作室的使命，我們想通過新教育實驗的持續(xù)推進，以教育家精神引領(lǐng)，打破學(xué)科壁壘，推動教育創(chuàng)新從個體突破到群體的覺醒，積極構(gòu)建協(xié)同進化的教育新生態(tài)。”

談及“新教育如何賦能團隊成長”，段玉裁實驗小學(xué)常勝分校執(zhí)行校長戴振華說：“用閱讀照亮認(rèn)知邊界，不斷領(lǐng)著你前行，師生前行，家長前行?！彼v述了工作室黃靜靜老師在班上開展的“最美晚七點”親子閱讀活動的事例，按約定，孩子和父母同讀一本書，邊讀邊批注感悟，一位母親在讀后感中寫道：“我居然放下了手機，沉下心來陪孩子，這種感覺很美?！毖Σ褐袑W(xué)校長丁華宇用語文課中學(xué)生與“豆包”同學(xué)進行辯論賽的事例，生動闡述了工作室在探索人工智能與理想課堂構(gòu)建相融合的感悟。從閱讀賦能到學(xué)科融合，從AI助力教育教學(xué)到家校協(xié)同共育，大家用各自的管理智慧共同擘畫新教育實驗團隊建設(shè)藍圖。

自2024年我區(qū)啟動新教育實驗以來，依托區(qū)新教育實驗研究中心及名校長工作室兩大平臺，各有側(cè)重地在參試學(xué)校推進“營造書香校園”“構(gòu)筑理想課堂”等六大行動，各工作室常態(tài)開展每月主題項目攻堅、每周榜樣引領(lǐng)和典型案例輻射、每日讀書活動，穩(wěn)步推動新教育實驗深耕進發(fā)。后續(xù)，我區(qū)將進一步深化名校長工作室建設(shè)，努力打造新教育實驗金壇樣板，持續(xù)擦亮“壇有優(yōu)學(xué)”教育名片。