01

凝心聚力擔(dān)使命規(guī)范提質(zhì)啟新章

（湖塘實小老校區(qū)）

初夏的湖塘實驗小學(xué)，綠蔭如蓋，書聲瑯瑯。5月6日，學(xué)校全體教師齊聚一堂，召開“凝心聚力 規(guī)范提質(zhì)”主題會議。會議由蔣文麗副校長主持，聚焦師德建設(shè)、校園安全、制度優(yōu)化與教育質(zhì)量提升，通過成果回顧、經(jīng)驗分享與工作部署，為學(xué)期后半程注入強(qiáng)勁動力。

微光匯聚，彰顯擔(dān)當(dāng)

蔣文麗副校長以“微光匯聚顯擔(dān)當(dāng)”為主題，回顧學(xué)校近期取得的突破性成果。她重點提及科學(xué)組、課程中心等團(tuán)隊通力協(xié)作，在時間緊迫的情況下完成《第二批全國中小學(xué)科學(xué)教育實驗校》申報，并成功入圍全國30強(qiáng)；數(shù)學(xué)組、英語組高質(zhì)量承辦市級教研活動，贏得省教研員“思考深入、素養(yǎng)卓越”的高度評價。她細(xì)數(shù)了近期在各級各類賽道上出現(xiàn)的優(yōu)秀榜樣，并鼓勵年輕教師，初生牛犢不怕虎，要給自己更多增值和試錯的機(jī)會，才會有更廣闊的發(fā)展空間。她號召全體教師以先進(jìn)為標(biāo)桿，在五月的“硬仗”中繼續(xù)發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，以專業(yè)與擔(dān)當(dāng)擦亮實小教育品牌。

師道匠心 交流分享

教育是“仁而愛人”的事業(yè)，師德是教師的立身之本。湖塘實小“師道匠心”故事分享會上，巢亞美主任以”教育智慧成就真教育”為題，分享了一則動人的育人案例。面對一名不能及時適應(yīng)新環(huán)境的學(xué)生，她通過細(xì)致觀察巧妙化解矛盾，后續(xù)教學(xué)中，她巧用策略點燃學(xué)生信心。巢主任總結(jié)道：“教育需要智慧的愛，讀懂學(xué)生行為背后的需求，才能讓教育真正走進(jìn)心靈?！?/p>

她的故事引發(fā)全場共鳴，生動詮釋了“師道匠心”的深刻內(nèi)涵。蔣文麗副校長聚焦師德師風(fēng)對全體教師提出了三點要求：

1、育德先修己：時刻自重、自省、自警，以良好的道德風(fēng)范成為學(xué)生的榜樣。

2、潛心守主業(yè)：拒絕浮躁功利，把心思聚焦到教學(xué)研究與學(xué)生成長上，做“大先生”而非“教書匠”。

3、關(guān)愛無差別：平等對待每一名學(xué)生，尤其關(guān)注特殊群體，讓教育充滿溫度。

守護(hù)成長筑防線 規(guī)范管理顯關(guān)懷

聚焦校園欺凌防治，蔣文麗副校長明確“全員責(zé)任、專業(yè)干預(yù)”的核心理念，要求全體教師掌握欺凌識別技巧與應(yīng)急流程，以年級部為單位深入學(xué)習(xí)《校園欺凌防治材料》，做到“嚴(yán)格責(zé)任落實、細(xì)致排查化解、精準(zhǔn)預(yù)警聯(lián)動”，營造“人人抵制欺凌、人人守護(hù)安全”的校園氛圍。她強(qiáng)調(diào)：“每位教師都是學(xué)生安全的守護(hù)者。”談及工會服務(wù)，蔣文麗副校長以“規(guī)范與關(guān)懷并行”為主線，詳細(xì)解讀工會經(jīng)費(fèi)來源與使用原則，回應(yīng)教職工關(guān)切的實際問題，她強(qiáng)調(diào)：每一份"斤斤計較"，都是在為更多的家人留出溫暖空間。

會議最后，她號召全體教師：“以榜樣為鏡，在協(xié)作中彰顯擔(dān)當(dāng)；以師德為尺，在堅守中淬煉境界；以責(zé)任為錨，在規(guī)范中筑牢根基；以關(guān)懷為帆，在溫暖中凝聚力量?！?/p>

五月征程已啟，湖塘實小全體教師將以“提質(zhì)”為核心目標(biāo)，精耕課堂、深化教研、守護(hù)安全、傳遞溫暖，在高質(zhì)量發(fā)展的征途上步履鏗鏘。

02

湖塘實小西園校區(qū)

5月6日，西園校區(qū)召開全體教師會議，重點圍繞聯(lián)合督學(xué)準(zhǔn)備工作進(jìn)行階段性總結(jié)和部署，同時推進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè)相關(guān)工作。

會議上各條線負(fù)責(zé)人依次匯報聯(lián)合督學(xué)準(zhǔn)備工作進(jìn)展及接下來兩天的具體安排。張志清主任匯報了教學(xué)條線進(jìn)展，強(qiáng)調(diào)兩節(jié)重點課的備課進(jìn)度需精準(zhǔn)落實，大課間訓(xùn)練計劃將進(jìn)一步優(yōu)化，要求全體教師查漏補(bǔ)缺，確保課堂與課間活動高質(zhì)量呈現(xiàn)。孫娟主任就班級環(huán)境布置和學(xué)生文明禮儀訓(xùn)練作詳細(xì)說明，同時建議通過主題班會、家校共育深化文明禮儀教育，讓校園文明蔚然成風(fēng)。袁大全老師匯報了環(huán)境衛(wèi)生與場地準(zhǔn)備落實情況，呼吁全體師生共同維護(hù)整潔環(huán)境，展現(xiàn)學(xué)校良好形象。

王燕副書記對近期工作進(jìn)行全面總結(jié)，并強(qiáng)調(diào)督學(xué)沖刺階段需“全局統(tǒng)籌、細(xì)節(jié)落實”，要求各部門緊密配合，以最佳狀態(tài)迎接督導(dǎo)檢查。

03

聚焦教師成長與教育創(chuàng)新 共繪學(xué)校發(fā)展新藍(lán)圖

（淹城實驗小學(xué)）

為深化師德師風(fēng)建設(shè)，凝聚教育合力，5月6日淹城實驗小學(xué)召開師德宣講啟動會暨階段工作總結(jié)會議。會議圍繞“教師專業(yè)成長”“夯實常規(guī)管理”“智能教育實踐”三大主題展開。

師德宣講啟動：

傳遞教育星火，點亮成長之路

 學(xué)校啟動“師德宣講三年行動計劃”，通過分享教育故事與成長經(jīng)驗，營造“以德立身、以德施教”的校園文化氛圍。首場宣講由曹可老師主講，他結(jié)合自身成長經(jīng)歷展開分享：團(tuán)隊托舉，共促成長，從區(qū)評優(yōu)課斬獲獎項到教育論文獲獎，每一步都離不開團(tuán)隊的支撐。擁抱智能，面向未來，他以數(shù)學(xué)平板課為例，呼吁教師“既守護(hù)教育本質(zhì)，也要保持自身成長型思維”。

教學(xué)質(zhì)量攻堅：

夯實常規(guī)管理，提升教育品質(zhì)

許宏偉副校長針對常規(guī)管理，從多方面提出要求：從確保學(xué)生課間15分鐘活動安全高效展開，到教師加強(qiáng)AI小站活動指導(dǎo)，再到學(xué)生“光盤行動”落實，會議逐一細(xì)化管理要求。許校強(qiáng)調(diào)“口碑源于細(xì)節(jié)”，杜絕校園安全隱患與資源浪費(fèi)，全體教師要以嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度抓實細(xì)節(jié)管理，提升校園教育生活品質(zhì)，共同營造安全、有序、充滿活力的學(xué)習(xí)環(huán)境。

品牌影響力升級：

深耕專業(yè)力，輻射教育能量

楊麗校長針對淹城校區(qū)的發(fā)展現(xiàn)狀，提出兩點要求：首先，全體教師需清醒認(rèn)識自身優(yōu)勢與責(zé)任，淹城校區(qū)班級規(guī)模更優(yōu)、資源配置更完善，教師應(yīng)全面分析班級學(xué)情，充分利用精細(xì)化關(guān)注學(xué)生的優(yōu)勢。其次，全體教師通過各類競賽平臺磨礪專業(yè)能力，為學(xué)校教育輻射賦能，同時，學(xué)校借助“校園開放日”“公益課堂進(jìn)社區(qū)”等活動，邀請幼兒園家長及家長入校體驗，提升校家社教育一致性。

淹城實驗小學(xué)將以此次會議為契機(jī)，持續(xù)深化師德建設(shè)、夯實教學(xué)質(zhì)量、擁抱智能變革，為打造“百姓信賴、區(qū)域領(lǐng)先”的教育品牌而不懈奮進(jìn)。

作者|張昕怡 劉燁 周文彬 曹可