精研實(shí)用書法 傳承翰墨文化

——博山區(qū)中小學(xué)實(shí)用書寫觀摩研討會(huì)在博山區(qū)五嶺路小學(xué)舉行

為加強(qiáng)中小學(xué)生實(shí)用書寫，展示博山區(qū)實(shí)用書寫教學(xué)成果，進(jìn)一步提高學(xué)生書寫水平，3月20日，博山區(qū)中小學(xué)實(shí)用書寫觀摩研討會(huì)在博山區(qū)五嶺路小學(xué)舉行，全區(qū)各中小學(xué)專、兼職書法教師參加會(huì)議，博山區(qū)書法教研員張宗耀老師主持本次會(huì)議。

一、課例展示 

01

《書法練習(xí)指導(dǎo)》三年級(jí)下冊(cè)《豎》

孫硯儂老師執(zhí)教的軟筆書法課《豎》，從游歷課本取法字帖《九成宮醴泉銘》中的宮殿入手，課堂學(xué)習(xí)活動(dòng)層層遞進(jìn)，帶領(lǐng)學(xué)生了解垂露豎及懸針豎的運(yùn)筆細(xì)節(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)和總結(jié)，讓學(xué)生們?cè)跁ㄕn上感受到學(xué)習(xí)的快樂(lè)。課上還借用解字錦囊分析“中”和“年”兩個(gè)例字，通過(guò)實(shí)踐練習(xí)深入筆畫的理解，最終完成成語(yǔ)條幅作品，贈(zèng)送給現(xiàn)場(chǎng)的各位老師，學(xué)生們感受到了被看見(jiàn)的成長(zhǎng)所帶來(lái)的喜悅。

02

《上春山——實(shí)用書寫格式指導(dǎo)》

于宗銘老師執(zhí)教的實(shí)用書寫格式指導(dǎo)課，充分利用情境與學(xué)生共同探索了漢字在日常書寫中的占格問(wèn)題，以《上春山》這首歌為主線，引出要書寫的古詩(shī)詞，通過(guò)探究、討論、總結(jié)概括出漢字在田字格、括號(hào)、橫線和方格紙上的書寫口訣。清晰的課堂結(jié)構(gòu)與豐富的教學(xué)評(píng)價(jià)，得到了與會(huì)老師們的一致認(rèn)可。

二、參觀交流

與會(huì)老師參觀了博山區(qū)五嶺路小學(xué)實(shí)用書寫成果展。

三、經(jīng)驗(yàn)介紹 

博山區(qū)五嶺路小學(xué)將實(shí)用書寫工作落實(shí)到日常，扎實(shí)有力推進(jìn)，張?chǎng)└毙ｉL(zhǎng)在會(huì)上進(jìn)行了《規(guī)范實(shí)用書寫 培養(yǎng)良好習(xí)慣》實(shí)用書寫工作推進(jìn)情況匯報(bào)，從特色書法課程、專業(yè)教師引領(lǐng)、每日常規(guī)午練、優(yōu)化實(shí)施方案等方面進(jìn)行分享。

四、總結(jié)部署 

最后，書法教研員張宗耀老師對(duì)兩節(jié)課進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，從課堂亮點(diǎn)、教學(xué)內(nèi)容等方面提出了中肯的評(píng)價(jià)。接著，回顧了上學(xué)期書法教研工作，并部署新學(xué)期工作，希望老師們新學(xué)期加強(qiáng)學(xué)生書寫習(xí)慣的培養(yǎng)，提高自身書法素養(yǎng)和書寫能力。此次觀摩研討會(huì)的召開(kāi)，為今后的實(shí)用書寫工作指明了方向，必將推動(dòng)全區(qū)實(shí)用書寫工作更上一個(gè)新臺(tái)階。

書法之行，其路漫漫，上下求索，互學(xué)求新。博山區(qū)中小學(xué)書法教師在今后的教學(xué)中，必將深耕課堂，追求卓越，篤行不倦，繼續(xù)本著求真務(wù)實(shí)的精神，在探究中實(shí)踐，在實(shí)踐中提升，讓學(xué)生在橫、豎、撇、捺中領(lǐng)悟漢字的魅力。

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