近日，網(wǎng)紅考研名師張雪峰稱，所有文科都叫服務(wù)業(yè)，總結(jié)起來(lái)就是“舔”，引發(fā)熱議。12月9日，張雪峰在個(gè)人微博對(duì)此事進(jìn)行了回應(yīng)，#張雪峰回應(yīng)文科都是服務(wù)業(yè)#直接沖上了微博熱搜第一。

實(shí)際上，“文科無(wú)用”的論調(diào)在社會(huì)上盛行已久，政策上看，2019年清華、吉大、山大等多所高校自招取消了文科，社會(huì)宏觀聲音也倒向理科，央行曾發(fā)文稱，要重視理工科教育，東南亞國(guó)家掉入中等收入陷阱原因之一就是文科生太多。放眼現(xiàn)實(shí)，不少網(wǎng)友聲援張雪峰表示，他說(shuō)的是真的，只是大多數(shù)人不愿意承認(rèn)罷了，也有人直斥其為了流量吸引眼球，他一個(gè)學(xué)工科的跑來(lái)做網(wǎng)紅直播，不也是服務(wù)業(yè)嗎？說(shuō)好的專業(yè)最重要呢？然而，就業(yè)難、薪酬低、文職工作意義不大……仿佛成了文科生無(wú)用的“鐵證”。

但這些現(xiàn)實(shí)反映的問(wèn)題不是文科沒(méi)用，而是我們的文科教育需要改革，要能夠真正培養(yǎng)出這個(gè)社會(huì)所需要的文科人才來(lái)。如果我們的文科教育不到位，培養(yǎng)不出文科生的特有能力來(lái)，就會(huì)讓文科生帶著熱情走進(jìn)文科的領(lǐng)域，卻體驗(yàn)到“自身無(wú)用”的苦痛。

沒(méi)有任何一個(gè)社會(huì)不需要文科生，但是如果文科生沒(méi)有被培養(yǎng)出文科生所特有的能力，就會(huì)削弱文科生被選擇的幾率。我們要好好分析這個(gè)社會(huì)對(duì)于文科生的能力需求到底是什么，然后落實(shí)到文科專業(yè)的培養(yǎng)方案里來(lái)，才能讓文科生不再體驗(yàn)到“自身無(wú)用”的苦痛。

從大的趨勢(shì)上來(lái)說(shuō)，過(guò)去幾十年社會(huì)在試圖解決生存和發(fā)展的問(wèn)題，現(xiàn)在溫飽問(wèn)題解決好了，下一步就要開始解決更深的關(guān)于精神和關(guān)系的問(wèn)題了。什么學(xué)科最擅長(zhǎng)處理這些問(wèn)題呢？當(dāng)然就是心理學(xué)，也包括文學(xué)，因?yàn)檫@些學(xué)科是以人為直接觀察對(duì)象，也很強(qiáng)調(diào)深刻的剖析和理解。

有人問(wèn)：中文畢業(yè)到底可以做什么？可以當(dāng)編輯、作家嗎？能掙大錢嗎？……對(duì)此，曾在北大任教的張一南老師表示：咱們這輩子得忙一件大事情——為富起來(lái)的中國(guó)重建傳統(tǒng)文化，去做中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的研究者、傳播者……其實(shí)，文科人是能推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的?！皩庿Q而死，不默而生?！辈贿^(guò)在這個(gè)時(shí)代歧視是不會(huì)消失的，大家都喜歡科學(xué)技術(shù)創(chuàng)造出的巨大價(jià)值，人文精神已經(jīng)退行到代指遵守法律法規(guī)了。

實(shí)際上，人文學(xué)科最大的特點(diǎn)是不求實(shí)用，更多探討的是如何做人，如何樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，即所謂的“三觀”。如果過(guò)分強(qiáng)調(diào)實(shí)用性，反而是有違文科的本身定位。因此，隨著科技發(fā)達(dá)和經(jīng)濟(jì)進(jìn)步時(shí)代的發(fā)展，人文學(xué)科意義不是更弱了，反而會(huì)更加重要。這是因?yàn)槿宋膶W(xué)科更加注重對(duì)人的批判性思維的訓(xùn)練，更加強(qiáng)調(diào)人之為人的意義拷問(wèn)。在科技發(fā)達(dá)的時(shí)代，這樣的批判性思維和意義拷問(wèn)彌足珍貴。這也是為什么發(fā)達(dá)國(guó)家的學(xué)生更愿意學(xué)習(xí)人文社會(huì)科學(xué)，而不是理工科。

但同時(shí)，社會(huì)萬(wàn)物在不斷發(fā)展進(jìn)步，作為我們精神源泉和食糧的文科也亟需改革，只有文科專業(yè)教育順應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，才能培養(yǎng)出適合社會(huì)發(fā)展所需要文科生，進(jìn)而打破“文科無(wú)用論”的觀點(diǎn)看法。

來(lái)源：紅網(wǎng)

作者：高路遙

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