以動促思，以思優(yōu)動！普陀區(qū)高中體育教研活動在長征中學高中部舉行

6月5日，由普陀區(qū)教研室和普陀區(qū)第七輪763教師發(fā)展團隊高中體育學科帶頭人余曉東、高級指導教師帥凱翔團隊聯(lián)合舉辦的“以動促思，以思優(yōu)動：聚焦體育學科思維培育的教學實踐”展示活動在長征中學高中部舉行。黃浦區(qū)高中體育教研員夏昕、上海體育大學附屬金山亭林中學吳金林、上海師范大學特聘教授俞定智、普陀區(qū)高中體育教研員任書堂、長征中學副校長（主持工作）楊能浩出席此次活動，全區(qū)四十余位高中體育教師參與本次教研活動。

在公開課展示環(huán)節(jié)，長征中學高中部體育館2節(jié)實踐課和專用教室1節(jié)理論課同時展開。余曉東老師工作室學員、長征中學廖曉玲老師以“守中藏攻 思略為鋒 乒乓球（18-10）：左推右攻組合技戰(zhàn)術及運用”為課程內容，通過構建結構化學練、搭建了一堂有效、有序的課堂。課程開始，廖老師通過動感有律的自編操和步法、手法的組合訓練進行熱身，在充分激活身心的基礎上切入內容主題。在主體練習環(huán)節(jié)，廖老師注重思維構建、結構化教學和情境化教學，通過創(chuàng)設環(huán)節(jié)問題、結構化學練菜單及融合情境模擬（設置針對性的教學比賽）等針對性的解決步法到位、攻球有力這一教學重點。整節(jié)課氣氛活躍，練習密度高，巧妙運用心率帶和信息設備進行數(shù)智賦能，優(yōu)化學練，提升學生的學習自主性。

帥凱翔團隊學員、曹楊二中楊賽男老師的課程以“武術：剛勁迅捷展長拳，攻守創(chuàng)編悟武道”為主題，通過創(chuàng)設情境、結構化練習和比賽化展示，激發(fā)學生的學習熱情。課堂上，楊老師聚焦“如何提高躍步?jīng)_拳的動作質量”這一核心問題，通過熱身、集體復習，精準發(fā)現(xiàn)學生在躍步?jīng)_拳方面的不足。針對性地，她設計了躍步?jīng)_拳攻防講解、蹬地跳起頂靶、跨越障礙等專項訓練，并輔以仆步轉弓步、連續(xù)大躍步等強化練習，顯著提升了學生對躍步?jīng)_拳的掌握水平。整堂課氣氛熱烈，學生們精神飽滿，充分展現(xiàn)了武術的魅力。

信息賦能，詮釋攻防博弈。余曉東老師工作室學員、長征中學顧云飛老師以“籃球：進攻犯規(guī)/防守犯規(guī)”為主題，借助信息技術，為大家?guī)砹艘粓鰟e開生面的籃球理論課。顧老師通過設置單元問題鏈和課時問題鏈，引發(fā)學生不斷思考，理解戰(zhàn)術意圖，強化戰(zhàn)術思維。并在課程中創(chuàng)設真實情境，以小組合作的形式相互探究，強化學以致用的能力和合作能力。課堂上顧老師通過制作戰(zhàn)術動畫，讓學生更直觀理解進攻路線與防守站位，在信息技術的加持下，課堂氛圍更加濃厚，學生的的學習狀態(tài)也顯著提升。

在專家點評環(huán)節(jié)，夏昕老師對廖老師的課予以了十足的肯定，并從體育學科核心素養(yǎng)落實的三個層面肯定了學生的學習狀態(tài)與老師的教學教態(tài)。同時強調了問題鏈的驅動對于學生的學習與思考格外重要，也正好與余曉東老師的體育思維成長課堂相契合，最后也給出了以后可以從跨學科等方面予以優(yōu)化的建議。俞定智老師對楊老師的課從教師教姿教態(tài)、基本功及學生的學練等各方面予以了充分的肯定，對提出整堂課學生在運動中思維，在思維中提問以及運用現(xiàn)代大數(shù)據(jù)進行教學等亮點，最后給出了今后可以從武術攻防運用等方面予以優(yōu)化的建議。吳金林老師對顧老師的課程環(huán)節(jié)的設計和課堂的表現(xiàn)形式予以了肯定，并從思路清晰、重難點突出、環(huán)節(jié)流暢等方面表示，本節(jié)課應當是一節(jié)好課。最后也給予了一定的建議，在過程中增加與學生更多的互動可能會達到更好的效果。

本次活動旨在推進新課標理念、踐行聚焦體育學科思維培育的教學，為普陀區(qū)高中體育教學提供更多的實踐案例和經(jīng)驗借鑒。通過公開課展示、教師交流和專家指導，提升一線教師對思維成長課堂的理解，加強了教學設計中問題鏈教學的構建與數(shù)智化教學的實施，為高中教師在提升學生思維訓練方面提供了些許經(jīng)驗和案例。在未來的教學中，工作室團隊及學校體育教研組將繼續(xù)沉淀，為學生學習提供更多的方法，為教師發(fā)展融入更多的經(jīng)驗與智慧！