近日，中央美術(shù)學(xué)院本科生畢業(yè)作品展在中央美院美術(shù)館開(kāi)展。多位央美學(xué)生發(fā)帖稱，自己的參展作品被觀展的小孩子損壞，部分學(xué)生質(zhì)疑畢業(yè)展對(duì)外售票卻沒(méi)有盡到監(jiān)管義務(wù)，并呼吁家長(zhǎng)管好小孩。中央美院美術(shù)館方面表示，觀看的小孩太多管不過(guò)來(lái)，主要還是看孩子個(gè)人態(tài)度和家長(zhǎng)怎么管。（5月26日 上游新聞）

美術(shù)館作為專業(yè)藝術(shù)機(jī)構(gòu)，其公共性決定了開(kāi)放共享的必然性。但當(dāng)學(xué)生畢業(yè)展從教學(xué)成果展示轉(zhuǎn)向售票展覽時(shí)，場(chǎng)館屬性已發(fā)生微妙轉(zhuǎn)變。學(xué)生畢業(yè)作品既非館藏文物，亦非商業(yè)藝術(shù)品，導(dǎo)致保護(hù)責(zé)任難以界定。這種制度性漏洞使得美術(shù)館在應(yīng)對(duì)孩童損壞展品的事件時(shí)，陷入“公益展覽”與“商業(yè)運(yùn)營(yíng)”的兩難境地。

中央美院美術(shù)館聲稱“管不過(guò)來(lái)”的背后，實(shí)則是公共文化機(jī)構(gòu)應(yīng)急預(yù)案的缺失。大部分美術(shù)館的管理思路，仍停留在“禁止觸摸”的簡(jiǎn)單警示層面，缺乏預(yù)防性管理思維和有效的物理防護(hù)手段。這種技術(shù)防范的滯后，不僅暴露了公共文化機(jī)構(gòu)在風(fēng)險(xiǎn)管理上的意識(shí)不足，更凸顯了傳統(tǒng)管理模式與當(dāng)代藝術(shù)展覽需求之間的脫節(jié)。

更值得關(guān)注的是，此類兒童破壞藝術(shù)作品的情況屢見(jiàn)不鮮，暴露出公眾將美術(shù)館等同于游樂(lè)場(chǎng)的認(rèn)知偏差。這種認(rèn)知偏差的根源，在于公共文化教育的缺失。我們教會(huì)了公眾走近藝術(shù)，卻未教會(huì)他們?nèi)绾胃玫匦蕾p藝術(shù)。只有超越簡(jiǎn)單的道德譴責(zé)，轉(zhuǎn)向系統(tǒng)性的制度創(chuàng)新，加強(qiáng)展覽管理、將藝術(shù)教育融入生活、建立多元共治的公共文化治理體系，才能真正教會(huì)大眾如何與藝術(shù)相處。

公共文化服務(wù)的發(fā)展不能僅依賴硬件設(shè)施的建設(shè)，更需同步提升公眾的文化素養(yǎng)與規(guī)則意識(shí)。當(dāng)人們不再將此類事件簡(jiǎn)單歸咎于“熊孩子”或“管理失職”，而是以更具建設(shè)性的態(tài)度推動(dòng)制度完善時(shí)，我們終將找到欣賞與保護(hù)的平衡點(diǎn)，讓藝術(shù)展覽真正成為連接創(chuàng)作者與公眾的橋梁。