聚焦核心經(jīng)驗(yàn)

賦能音樂教學(xué)

余杭區(qū)2024級在編新教師培訓(xùn)活動(dòng)

音樂教育在幼兒成長過程中占據(jù)著舉足輕重的地位，它不僅能夠培養(yǎng)幼兒的審美能力、創(chuàng)造力，還能促進(jìn)幼兒情感、認(rèn)知和社會(huì)性的全面發(fā)展。為了進(jìn)一步提升新入職教師在音樂教學(xué)領(lǐng)域的專業(yè)能力，幫助其掌握科學(xué)有效的教學(xué)方法，推動(dòng)幼兒園音樂教學(xué)質(zhì)量的整體提升，余杭區(qū)2024級幼兒園在編新教師培訓(xùn)活動(dòng)于2025年5月7日在瓶窯二幼前程園區(qū)舉行。

簽到中……

培訓(xùn)安排

在活動(dòng)開場環(huán)節(jié)，副園長包老師主持并向全體教師詳細(xì)介紹了本次培訓(xùn)活動(dòng)的具體內(nèi)容，涵蓋新教師試講評比活動(dòng)、音樂集體教學(xué)活動(dòng)的現(xiàn)場展示，以及幼兒園音樂研修微報(bào)告、奧爾夫音樂游戲互動(dòng)等，為新教師設(shè)計(jì)了形式豐富的培訓(xùn)內(nèi)容。

試講評比

大班歌唱活動(dòng)《送你一朵山茶花》

試講者：何鈺麟

在本次充滿趣味的試講活動(dòng)中，何鈺麟老師化身為“情緒魔法師”，精心設(shè)計(jì)一系列生動(dòng)有趣的歌唱活動(dòng)環(huán)節(jié)，旨在用音樂發(fā)展幼兒的情緒認(rèn)知與表達(dá)、音樂感知與鑒賞等能力。

大班音樂活動(dòng)《老虎和豬》

試講者：阮芷樂

阮芷樂老師設(shè)計(jì)了游戲化學(xué)唱環(huán)節(jié)，通過階梯式互動(dòng)的接唱游戲策略設(shè)計(jì)有助于讓幼兒進(jìn)一步感知樂曲句式特點(diǎn)，激發(fā)幼兒在游戲中主動(dòng)學(xué)習(xí)。

中班音樂活動(dòng)《樹葉掉下來》

試講者：王天行

王天行老師創(chuàng)設(shè)了"風(fēng)兒吹落樹葉"的音樂情境，通過圖譜引導(dǎo)幼兒理解歌曲內(nèi)容，同時(shí)運(yùn)用肢體動(dòng)作表達(dá)與樂器伴奏，注重幼兒在音樂活動(dòng)中的個(gè)性表現(xiàn)與創(chuàng)意表達(dá)。

聽風(fēng)吹落了幾片樹葉呢？

大班音樂活動(dòng)《彩虹花的四季》

試講者：孟宇澤

孟宇澤老師巧妙借助繪本故事引導(dǎo)幼兒理解樂曲結(jié)構(gòu)，以及初步合拍表現(xiàn)相關(guān)情節(jié)，清晰感知季節(jié)與音樂變化間的聯(lián)系。同時(shí)鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編動(dòng)作，即興隨樂展現(xiàn)冬天彩虹花狀態(tài)，注重提升幼兒音樂表現(xiàn)與創(chuàng)造能力。

跟我一起來做扇扇子的動(dòng)作吧~

中班歌唱活動(dòng)《買菜》

試講者：翁佳妍

翁佳妍老師通過形象易懂的圖譜幫助幼兒理解和記憶歌詞，創(chuàng)設(shè)貼近幼兒生活經(jīng)驗(yàn)“買菜”生活情境，設(shè)計(jì)說唱式“買菜”游戲更好的實(shí)現(xiàn)歌唱教學(xué)目標(biāo)。

雞蛋圓溜溜呀~

母雞咯咯叫呀~

小班歌唱活動(dòng)《動(dòng)物歌》

試講者：陳鑫蕾

陳鑫蕾老師通過有趣的歌曲和互動(dòng)游戲，讓幼兒更好地認(rèn)識和模仿動(dòng)物，提高他們的音樂感知能力和語言表達(dá)能力。

小動(dòng)物的聲音太好聽啦~

試講點(diǎn)評

梅老師對本次音樂試講評比活動(dòng)給予了高度評價(jià)。她指出，教師們展現(xiàn)了扎實(shí)的專業(yè)功底與創(chuàng)新意識，巧妙融合音樂元素與幼兒發(fā)展目標(biāo)，通過情境創(chuàng)設(shè)、游戲化教學(xué)、多模態(tài)互動(dòng)等策略，有效促進(jìn)幼兒音樂感知、情感表達(dá)與綜合素養(yǎng)的協(xié)同發(fā)展。

集體活動(dòng)

小班音樂活動(dòng)《艾瑪捉迷藏》

執(zhí)教者：聞婧

聞婧老師通過情景游戲的方法，讓幼兒感知韻律動(dòng)作所表現(xiàn)的內(nèi)容，培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感、韻律感以及反應(yīng)能力。

艾瑪！你在哪里？快點(diǎn)出來！

小班音樂活動(dòng)《開汽車》

執(zhí)教者：沈小妹

沈小妹老師在活動(dòng)中創(chuàng)設(shè)了兩個(gè)非常有趣味的情景，分別是加油修車和洗車，幼兒在此情景中擁有充分的發(fā)揮空間，自主創(chuàng)編動(dòng)作，以此來展現(xiàn)小汽車的各種狀態(tài)。

大班音樂活動(dòng)《大灰狼和小老鼠》

執(zhí)教者：徐未

徐未老師通過富有趣味性的故事情節(jié)，引導(dǎo)幼兒分角色進(jìn)行歌劇表演。在此過程中，幼兒不僅能夠深刻體驗(yàn)到合作游戲所帶來的愉悅情感，更在角色演繹中提升了藝術(shù)表現(xiàn)力與創(chuàng)造力。

啊呼~兇狠的大灰狼來咯~

對戰(zhàn)

交流點(diǎn)評

此次音樂教學(xué)活動(dòng)中，老師們都展現(xiàn)出了卓越的專業(yè)素養(yǎng)。以豐富的形式搭建了多元的音樂體驗(yàn)場景，有效提升幼兒音樂感知、表現(xiàn)與創(chuàng)造能力；通過巧妙的設(shè)計(jì)促進(jìn)幼兒合作交流，實(shí)現(xiàn)藝術(shù)素養(yǎng)與綜合能力協(xié)同培育。

講座分享

——音樂集體教學(xué)活動(dòng)

的設(shè)計(jì)與實(shí)施

在《基于核心經(jīng)驗(yàn)的幼兒園音樂教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)與實(shí)施》的報(bào)告中，包老師向?qū)W員們介紹了我園關(guān)于音樂集體教學(xué)活動(dòng)研修的背景、組織學(xué)員學(xué)習(xí)了音樂領(lǐng)域核心經(jīng)驗(yàn)，分享了幼兒園歌唱教學(xué)研修案例及歌唱教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)與實(shí)施的具體策略。

理念引導(dǎo)，

循證鏈接

律動(dòng)童心，音趣飛揚(yáng)

——幼兒教師奧爾夫音樂體驗(yàn)

金老師首先圍繞奧爾夫音樂教育展開理論剖析，系統(tǒng)交流了圖譜以及打擊樂在音樂教學(xué)中的多元運(yùn)用策略。隨后，金老師開展奧爾夫音樂律動(dòng)示范教學(xué)，引導(dǎo)新教師親身參與，在身體律動(dòng)與音樂節(jié)奏的融合中，幫助新教師快速掌握該教學(xué)法實(shí)操要點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)理論到實(shí)踐的轉(zhuǎn)化。

活動(dòng)總結(jié)

新教師的成長，離不開專業(yè)知識的滋養(yǎng)與專業(yè)的指引。本次培訓(xùn)活動(dòng)精準(zhǔn)聚焦新教師的發(fā)展需求，精心打造了一個(gè)集交流、學(xué)習(xí)、成長于一體的優(yōu)質(zhì)平臺。教育征途漫漫，愿新教師們銘記初心，如磐石般堅(jiān)定；懷揣熱情，似火焰般熾熱。在教育的田野上，愿你們辛勤耕耘，與孩子們共同成長，成為熱愛教育、堅(jiān)守信念、深諳童心的引路人，為孩子們的未來播撒希望的種子。