為營(yíng)造濃厚的書(shū)香氛圍，提升教師文化素養(yǎng)與專業(yè)能力，4月25日，柳埡小學(xué)綜合組成功舉辦講書(shū)大賽。全體綜合組教師齊聚一堂，共同開(kāi)啟這場(chǎng)知識(shí)與思想的盛宴。

大賽伊始，學(xué)校黨支部副書(shū)記陳洪走上講臺(tái)，為活動(dòng)作動(dòng)員講話。他強(qiáng)調(diào)，書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯，教師作為知識(shí)的傳播者，更應(yīng)多讀書(shū)、讀好書(shū)，從書(shū)籍中汲取智慧與力量。此次講書(shū)大賽，不僅是教師展示自我的平臺(tái)，更是促進(jìn)教師交流學(xué)習(xí)、共同成長(zhǎng)的重要契機(jī)。希望各位參賽教師能夠充分展現(xiàn)自己的風(fēng)采，分享閱讀感悟，在交流中碰撞出思維的火花，讓書(shū)香浸潤(rùn)校園，讓閱讀助力教育教學(xué)工作的開(kāi)展。副書(shū)記的講話激情澎湃，為大賽奠定了良好的開(kāi)端，也讓在場(chǎng)教師對(duì)接下來(lái)的比賽充滿期待。

隨后，講書(shū)大賽正式拉開(kāi)帷幕。參賽教師們依次登場(chǎng)，圍繞《句寶盆》《論持久戰(zhàn)的歷史意義與戰(zhàn)略智慧》《點(diǎn)燃思維之火，喚醒生命成長(zhǎng)》《軍事演習(xí)與臺(tái)灣問(wèn)題》《給教師的建議》《云邊有個(gè)小賣(mài)部》等書(shū)籍，展開(kāi)了精彩的分享。        分享《句寶盆》的許洪國(guó)老師帶領(lǐng)大家領(lǐng)略了書(shū)中豐富的語(yǔ)言素材和精妙的語(yǔ)句，探討了如何將這些知識(shí)運(yùn)用到語(yǔ)文教學(xué)中，幫助學(xué)生提升語(yǔ)言表達(dá)能力；講解《論持久戰(zhàn)的歷史意義與戰(zhàn)略智慧》的王駿鴻老師深入剖析了這部經(jīng)典著作在歷史進(jìn)程中的重要地位，以及其中蘊(yùn)含的戰(zhàn)略思維對(duì)現(xiàn)代教育管理和教師個(gè)人成長(zhǎng)的啟示；解讀《點(diǎn)燃思維之火，喚醒生命成長(zhǎng)》的李楊主任結(jié)合教育實(shí)踐，分享了書(shū)中關(guān)于激發(fā)學(xué)生思維、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的理念和方法；圍繞《軍事演習(xí)與臺(tái)灣問(wèn)題》展開(kāi)講述的彭敏副校長(zhǎng)從歷史與現(xiàn)實(shí)的角度，闡述了臺(tái)灣問(wèn)題的由來(lái)和現(xiàn)狀，強(qiáng)調(diào)了維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一的重要意義，也讓大家認(rèn)識(shí)到教師肩負(fù)的培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)國(guó)情懷的責(zé)任；分享《給教師的建議》的曾鵬飛老師結(jié)合自身教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，暢談從書(shū)中獲得的教育智慧和教學(xué)方法，為在場(chǎng)教師提供了寶貴的借鑒；講述《云邊有個(gè)小賣(mài)部》的楊淑華老師則以書(shū)中溫暖的故事為切入點(diǎn)，分享了對(duì)生命、親情和成長(zhǎng)的感悟，引發(fā)了大家的情感共鳴。

參賽教師們或慷慨激昂，或娓娓道來(lái)，用生動(dòng)的語(yǔ)言、真摯的情感，將書(shū)籍中的精華與自己的思考傳遞給在場(chǎng)的每一位聽(tīng)眾，贏得了陣陣熱烈的掌聲。

比賽結(jié)束后，學(xué)校黨支部書(shū)記、校長(zhǎng)陳進(jìn)華作總結(jié)發(fā)言。她對(duì)本次講書(shū)大賽給予了高度評(píng)價(jià)，充分肯定了參賽教師們的精彩表現(xiàn)和精心準(zhǔn)備。她指出，此次講書(shū)大賽展現(xiàn)了綜合組教師豐富的知識(shí)儲(chǔ)備和積極向上的精神風(fēng)貌，通過(guò)分享不同類型的書(shū)籍，拓寬了教師們的視野，促進(jìn)了教師之間的思想交流。同時(shí)，他希望全體教師能夠以此次大賽為契機(jī)，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，持續(xù)從書(shū)籍中汲取營(yíng)養(yǎng)，將閱讀所得融入到教育教學(xué)工作中，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平，為培養(yǎng)全面發(fā)展的學(xué)生貢獻(xiàn)更多的力量。

 此次綜合組講書(shū)大賽的成功舉辦，不僅為教師們提供了展示與交流的平臺(tái)，也進(jìn)一步激發(fā)了教師的閱讀熱情，營(yíng)造了濃厚的書(shū)香校園氛圍。相信在書(shū)香的浸潤(rùn)下，學(xué)校的教育教學(xué)工作將邁向新的高度。