山海相依，共育未來(lái)

——威海市孫家疃小學(xué)開展家庭教育主題講座活動(dòng)

為積極推進(jìn)家校社協(xié)同育人建設(shè)，助力廣大家長(zhǎng)深入了解孩子個(gè)性，樹立科學(xué)的家庭教育理念，3月19日，威海市孫家疃小學(xué)“山海相依，共育未來(lái)”智慧父母大講堂特邀知名家庭教育和心理健康教育專家、國(guó)家二級(jí)心理咨詢師、山東省特級(jí)教師李靜老師，圍繞《每個(gè)孩子都不同》這一核心主題，為我校一二年級(jí)全體家長(zhǎng)進(jìn)行專題講座。

在日常教育過(guò)程中，不少家長(zhǎng)困惑于孩子之間的巨大差異：有的孩子活潑好動(dòng)，有的則安靜內(nèi)斂；有的適應(yīng)新環(huán)境迅速，有的卻需要較長(zhǎng)時(shí)間過(guò)渡。

對(duì)此，李靜老師以 “養(yǎng)孩子就像種莊稼” 這一形象比喻引發(fā)家長(zhǎng)思考，引導(dǎo)大家意識(shí)到要順應(yīng)孩子的成長(zhǎng)規(guī)律。

隨后，李老師從活躍程度、生活規(guī)律性、對(duì)新鮮事物的接受度等方面，介紹了如何觀察孩子的氣質(zhì)類型。

講座現(xiàn)場(chǎng)，家長(zhǎng)們?cè)诶罾蠋煹膸ьI(lǐng)下繪制氣質(zhì)測(cè)量表，了解自家孩子的氣質(zhì)特點(diǎn)。李老師還針對(duì)不同氣質(zhì)類型的孩子，給出了具體的教養(yǎng)方法建議，幫助家長(zhǎng)更好地因材施教。

對(duì)于先天容易緊張的孩子，建議家長(zhǎng)磨礪必須“恰到好處”，對(duì)于先天容易緊張的孩子，做到“牽著蝸牛去散步”，對(duì)于特別倔強(qiáng)的孩子，要 “學(xué)會(huì)妥協(xié)”。

李老師建議家長(zhǎng)要有足夠耐心，學(xué)會(huì)科學(xué)觀察、有效分析孩子氣質(zhì)方法，采取行之有效的教養(yǎng)策略，助力孩子成長(zhǎng)。每個(gè)孩子都是不同的，都有自己的閃光點(diǎn)，給予孩子多一些的耐心、鼓勵(lì)和陪伴。

此次家庭教育講座不僅為家長(zhǎng)們打開認(rèn)識(shí)孩子的新視角，讓家長(zhǎng)意識(shí)到每個(gè)孩子都是獨(dú)一無(wú)二的個(gè)體，有著專屬成長(zhǎng)節(jié)奏與方式，更重要的是，通過(guò)系統(tǒng)講解與現(xiàn)場(chǎng)實(shí)操，家長(zhǎng)們掌握了科學(xué)觀察、分析孩子氣質(zhì)方法，以及行之有效的教養(yǎng)策略，為后續(xù)家庭教育提供有力抓手。

教育從來(lái)不僅僅是孩子的學(xué)習(xí)，也是父母的自我成長(zhǎng)。今后，威海市孫家疃小學(xué)將繼續(xù)完善山?海家庭教育課程體系，開展豐富多彩的家校共育活動(dòng)，搭建家校協(xié)同發(fā)展的橋梁，解決更多家長(zhǎng)和學(xué)生的實(shí)際需求，給成長(zhǎng)增添動(dòng)力，為教育凝聚合力。