崇州市第三實(shí)驗(yàn)小學(xué)開(kāi)展防震減災(zāi)應(yīng)急演練?
筑牢安全防線(xiàn)
守護(hù)生命之花
——崇州市第三實(shí)驗(yàn)小學(xué)開(kāi)展防震減災(zāi)應(yīng)急演練
3月20日上午9點(diǎn)10分,崇州市第三實(shí)驗(yàn)小學(xué)內(nèi)警報(bào)聲劃破長(zhǎng)空,一場(chǎng)精心籌備的防震減災(zāi)應(yīng)急疏散演練震撼開(kāi)場(chǎng)。此次演練以“提升應(yīng)急能力,守護(hù)校園安全”為主題,旨在全方位增強(qiáng)師生的安全意識(shí),讓大家熟練掌握應(yīng)急避險(xiǎn)技能,為校園安全編織起一張堅(jiān)實(shí)的防護(hù)網(wǎng)。
演練總指揮楊偉校長(zhǎng)果斷下達(dá)指令,各班教師迅速反應(yīng),指揮學(xué)生們立即進(jìn)行緊急避險(xiǎn)。學(xué)生們?cè)诶蠋煹囊龑?dǎo)下,遵循預(yù)定的疏散路線(xiàn),貓著腰、雙手護(hù)頭,以最快速度向操場(chǎng)安全區(qū)域有序撤離。短短2分33秒,全體師生便完成集結(jié),整個(gè)過(guò)程有條不紊,充分展現(xiàn)了學(xué)校日常安全教育的扎實(shí)成效。
在總結(jié)環(huán)節(jié),學(xué)校安全副校長(zhǎng)王春燕對(duì)演練給予高度評(píng)價(jià),稱(chēng)贊師生們行動(dòng)迅速、配合默契。王校長(zhǎng)特別強(qiáng)調(diào),防震減災(zāi)工作關(guān)乎師生生命安全,要將安全意識(shí)融入日常學(xué)習(xí)與生活,讓每位師生都能在危險(xiǎn)來(lái)臨時(shí)從容應(yīng)對(duì)。
本次演練的一大亮點(diǎn),是邀請(qǐng)了藍(lán)天救援隊(duì)現(xiàn)場(chǎng)助力。演練結(jié)束后,藍(lán)天救援隊(duì)的專(zhuān)業(yè)隊(duì)員為師生們帶來(lái)了一場(chǎng)別開(kāi)生面的急救知識(shí)科普講座。隊(duì)員們?cè)敿?xì)講解并演示了心肺復(fù)蘇、除顫儀使用等關(guān)鍵急救技能,還通過(guò)互動(dòng)環(huán)節(jié)讓師生親自上手操作,極大提升了大家的應(yīng)急救護(hù)能力,讓師生們?cè)诰o急情況下有能力為生命爭(zhēng)取更多生機(jī)。
此次演練意義非凡,不僅強(qiáng)化了師生的安全意識(shí),更提升了學(xué)校應(yīng)對(duì)突發(fā)事件的整體能力。未來(lái),崇州市第三實(shí)驗(yàn)小學(xué)將持續(xù)深化安全教育,定期開(kāi)展各類(lèi)應(yīng)急演練,為師生創(chuàng)造一個(gè)安全、穩(wěn)定的學(xué)習(xí)環(huán)境,讓校園成為學(xué)生成長(zhǎng)的堅(jiān)固堡壘。
圖文:李佳欣
- 標(biāo)簽:
- 崇州市第三實(shí)驗(yàn)小學(xué)開(kāi)展防震減災(zāi)應(yīng)急演練...
- 南陽(yáng)市第三十三小學(xué)少先隊(duì)開(kāi)展學(xué)雷鋒主題系...
- 東城名郡社區(qū):解鎖“善”治社區(qū)“文化密碼”...
- 密州街道連豐社區(qū):讓傳統(tǒng)文化在社區(qū)中“活”...
- 好生街道喬家村:厚植文化底蘊(yùn)共建魅力文化社...
- 榆山街道:從傳統(tǒng)文化中探索社區(qū)治理的“流量...
- 文化社區(qū) | 讓文化浸潤(rùn)生活,讓書(shū)香溫暖人心...
- 溫哥華社區(qū)文化“兩創(chuàng)”課堂今春話(huà)養(yǎng)生...
- 開(kāi)封市文化廣電和旅游局組織2025年新導(dǎo)游入...
- 河?xùn)|區(qū)文旅局開(kāi)展“普法+執(zhí)法”旅游安全護(hù)...
- 《老師·好高末兒》路演即將開(kāi)啟 于謙進(jìn)校...
- 《我的英雄學(xué)院》劇場(chǎng)秦麗婷版有望引進(jìn) 新...
- 《老師·好》路演即將開(kāi)啟 于謙進(jìn)校園重憶...
- 《四月肥我的英雄學(xué)院》有望引進(jìn) 原作被贊...
- 調(diào)整課桌高度防近視,學(xué)校別忽視這件“小事”...
- 《我的英雄學(xué)院》定檔3月15日英雄熱血點(diǎn)燃...
- “進(jìn)校園”,怎么進(jìn)...
- 法官支招如何應(yīng)對(duì)校園欺凌:別逞強(qiáng) 別隱忍 多...
- 寄宿制學(xué)校撫平的那些留守傷痛...
- 一所公辦學(xué)校的探索:教育信息化能幫到貧困縣...