“蛇“我其誰(shuí)趣味闖關(guān)

一年級(jí)無(wú)紙化測(cè)試活動(dòng)

+八步區(qū)蓮塘鎮(zhèn)東鹿小學(xué)+

在”雙減”政策全面落地的教育新生態(tài)下，為了全面落實(shí)素質(zhì)教育，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，八步區(qū)蓮塘鎮(zhèn)東鹿小學(xué)于2025年1月8日為一年級(jí)的萌娃們精心組織了一場(chǎng)別開(kāi)生面的無(wú)紙化測(cè)試活動(dòng)。此次測(cè)試告別了傳統(tǒng)的紙筆考試模式，以趣味性、情境化、游戲化的關(guān)卡挑戰(zhàn)代替試卷，讓孩子們?cè)谳p松愉悅的氛圍中完成學(xué)業(yè)水平測(cè)試。

“蛇“我其誰(shuí)趣味闖關(guān)

精心籌備，共筑歡樂(lè)考場(chǎng)

為確保此次無(wú)紙化測(cè)試順利開(kāi)展，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，一年級(jí)教師團(tuán)隊(duì)群策群力，結(jié)合學(xué)科核心素養(yǎng)和一年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，經(jīng)過(guò)多次研討，精心設(shè)計(jì)了測(cè)試方案和活動(dòng)流程。從場(chǎng)地布置到關(guān)卡設(shè)置，從道具準(zhǔn)備到人員安排，每一個(gè)細(xì)節(jié)都凝聚著老師們的智慧與心血，讓孩子們一進(jìn)入場(chǎng)地就興奮不已，對(duì)接下來(lái)的挑戰(zhàn)充滿(mǎn)期待。

多元關(guān)卡，展現(xiàn)學(xué)科魅力

本次無(wú)紙化測(cè)試涵蓋語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、綜合實(shí)踐等多個(gè)學(xué)科領(lǐng)域，通過(guò)不同形式的關(guān)卡，全面考查孩子們的學(xué)習(xí)成果，語(yǔ)文設(shè)置了“趣味糖葫蘆”"美味干果鋪”“"繽紛燈籠閣“"幸運(yùn)紅包屋“四個(gè)關(guān)卡。在”趣味糖葫蘆環(huán)節(jié)，孩子們隨機(jī)抽取拼音卡片，準(zhǔn)確認(rèn)讀，像一個(gè)個(gè)拼音小專(zhuān)家;孩子們?cè)谌の蹲R(shí)字卡片中穿梭，流利地讀出漢字，輕松攻克識(shí)字難關(guān)?！懊牢陡晒?quot;中，孩子們收集了一個(gè)個(gè)關(guān)于數(shù)字的成語(yǔ)，仿佛在品嘗一個(gè)個(gè)美味的干果。孩子們聲情并茂地朗讀優(yōu)美的短文，用稚嫩的聲音傳遞文字的魅力?！袄_紛燈籠閣”則鼓勵(lì)孩子們根據(jù)春夏秋冬，對(duì)對(duì)應(yīng)的事物進(jìn)行分類(lèi)?！靶疫\(yùn)紅包屋”鼓勵(lì)孩子們大膽想象，用清晰連貫的語(yǔ)言講述有趣的故事，展現(xiàn)出無(wú)限的創(chuàng)意與表達(dá)能力。

數(shù)學(xué)以“口算小達(dá)人”“圖形指揮官”“分類(lèi)小達(dá)人”“時(shí)間掌控者”為關(guān)卡，將數(shù)學(xué)知識(shí)融入到實(shí)際生活場(chǎng)景中。在“口算小達(dá)人“里，孩子們快速準(zhǔn)準(zhǔn)確地口算出題目答案，展示出扎實(shí)的計(jì)算功底;“圖形指揮官“環(huán)節(jié)，孩子們憑借敏銳的觀(guān)察力迅速識(shí)別各種圖形，仿佛化身指揮官，不放過(guò)任何一個(gè)細(xì)節(jié);“分類(lèi)小達(dá)人“讓孩子們運(yùn)用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)解決購(gòu)物中的問(wèn)題，真切體會(huì)到數(shù)學(xué)在生活中的實(shí)用價(jià)值:“時(shí)間掌控者”中，孩子們熟練地認(rèn)讀時(shí)鐘，合理規(guī)劃自己的時(shí)間，學(xué)會(huì)做時(shí)間的主人。

綜合實(shí)踐部分設(shè)有“勞動(dòng)小能手”“運(yùn)動(dòng)小健將”“藝術(shù)小天才”關(guān)卡?！皠趧?dòng)小能手”考驗(yàn)孩子們整理書(shū)包、系鞋帶等生活技能，培養(yǎng)他們的自理能力;“運(yùn)動(dòng)小健將“通過(guò)跳繩、拍球等體育項(xiàng)目，檢驗(yàn)孩子們的身體素質(zhì)和運(yùn)動(dòng)能力;“藝術(shù)小天才”則讓孩子們?cè)诶L畫(huà)、唱歌等藝術(shù)活動(dòng)中，盡情釋放藝術(shù)天賦，展現(xiàn)獨(dú)特的創(chuàng)造力。

勇往直前

靜心蓄力前行

快樂(lè)闖關(guān)，收獲滿(mǎn)滿(mǎn)自信

測(cè)試過(guò)程中，孩子們手持“闖關(guān)卡”，排著整齊的隊(duì)伍，臉上洋溢著興奮與期待。每通過(guò)一個(gè)關(guān)卡，就能得到相應(yīng)的印章獎(jiǎng)勵(lì)，這不僅是對(duì)他們知識(shí)掌握的認(rèn)可，更是對(duì)他們勇敢挑戰(zhàn)的鼓勵(lì)。在”朗讀環(huán)節(jié)”，小朋友聲音洪亮，感情充沛，朗讀完后贏得了老師和同學(xué)們的陣陣掌聲他開(kāi)心地說(shuō):“我喜歡這樣的考試，就像玩游戲一樣，一點(diǎn)也不緊張。“在”分類(lèi)小達(dá)人“環(huán)節(jié)，同學(xué)們準(zhǔn)確地將不同的事物按要求進(jìn)行準(zhǔn)確分類(lèi)他們自豪地向小伙伴展示自己得到的印章，眼中閃爍著自信的光芒

整個(gè)測(cè)試現(xiàn)場(chǎng)充滿(mǎn)了歡聲笑語(yǔ)，孩子們?cè)谳p松愉快的氛圍中完成了各項(xiàng)挑戰(zhàn)，收獲了知識(shí)更收獲了自信與快樂(lè)。

全面評(píng)價(jià)，助力學(xué)生成長(zhǎng)

此次無(wú)紙化測(cè)試采用多元化評(píng)價(jià)方式，除了老師根據(jù)孩子們?cè)陉P(guān)卡中的表現(xiàn)給予印章評(píng)價(jià)外，還注重過(guò)程性評(píng)價(jià)，關(guān)注孩子們?cè)跍y(cè)試過(guò)程中的學(xué)習(xí)態(tài)度、合作能力、解決問(wèn)題的能力等

這種評(píng)價(jià)方式更加全面、客觀(guān)、科學(xué)，不僅能讓孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中體驗(yàn)到成就感，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，還能為教師了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況提供豐富的信息，以便教師在今后的教學(xué)中因材施教，為每個(gè)孩子的成長(zhǎng)提供更有針對(duì)性的指導(dǎo)。

無(wú)紙化測(cè)試是“雙減”政策下學(xué)校教學(xué)評(píng)價(jià)方式的一次創(chuàng)新與探索。通過(guò)這次活動(dòng)，孩子們?cè)谕嬷袑W(xué)、學(xué)中玩，充分體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，感受到學(xué)習(xí)的價(jià)值。八步區(qū)蓮塘鎮(zhèn)東鹿小學(xué)將繼續(xù)積極探索創(chuàng)新教育教學(xué)方法，不斷優(yōu)化評(píng)價(jià)體系讓孩子們?cè)谳p松愉悅的氛圍中健康成長(zhǎng)，全面發(fā)展，真正做到減負(fù)提質(zhì)，為孩子們的未來(lái)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。