發(fā)展數(shù)字經(jīng)濟(jì)是把握新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)變革新機(jī)遇的戰(zhàn)略選擇。發(fā)展數(shù)字經(jīng)濟(jì)，需要加快數(shù)字人才培育。培養(yǎng)大批高水平數(shù)字工程師和高技能人才，將為支撐數(shù)字經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展提供“源頭活水”。

近年來，一系列政策措施相繼制定出臺，支持培養(yǎng)數(shù)字經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域的人才。比如，2024年4月，人力資源社會保障部等九部門發(fā)布《加快數(shù)字人才培育支撐數(shù)字經(jīng)濟(jì)發(fā)展行動方案（2024—2026年）》，明確緊貼數(shù)字產(chǎn)業(yè)化和產(chǎn)業(yè)數(shù)字化發(fā)展需要，用3年左右時間，扎實開展數(shù)字人才育、引、留、用等專項行動。但我們也要看到，我國數(shù)字人才隊伍建設(shè)仍面臨人才缺口大、人才素質(zhì)與數(shù)字產(chǎn)業(yè)崗位需求不匹配、企業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型缺乏專業(yè)對口人才等問題，筑牢數(shù)字經(jīng)濟(jì)人才之基任重而道遠(yuǎn)。

加快數(shù)字人才培養(yǎng)，首先應(yīng)確立數(shù)字人才引領(lǐng)數(shù)字化轉(zhuǎn)型的戰(zhàn)略定位，制定更加積極有效的人才發(fā)展規(guī)劃和政策。有關(guān)部門按照職責(zé)分工，強(qiáng)化資源整合和力量協(xié)同，充分發(fā)揮企業(yè)、高等院校、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、行業(yè)協(xié)會等不同主體在數(shù)字人才培養(yǎng)中的作用，對未來青年研究型科技人才應(yīng)具備的數(shù)字素養(yǎng)進(jìn)行研究和界定，制定數(shù)字經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域數(shù)字人才標(biāo)準(zhǔn)、發(fā)展規(guī)劃和實施方案，為數(shù)字經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域人才培養(yǎng)制定框架、指明方向。

加大教育投入，重視數(shù)字化基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)和布局。鼓勵高水平、應(yīng)用型高校加大學(xué)科交叉建設(shè)，通過建設(shè)數(shù)字設(shè)備和媒體、數(shù)據(jù)基礎(chǔ)架構(gòu)和數(shù)據(jù)庫，提升教學(xué)質(zhì)量，提高優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源可獲得性，加強(qiáng)數(shù)字技術(shù)基礎(chǔ)研究能力。加強(qiáng)數(shù)字經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域人才培養(yǎng)中的國內(nèi)區(qū)域合作和國際交流合作，為數(shù)字經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域人才提供更為廣闊的視野和機(jī)遇。

數(shù)字賦能教師隊伍能力建設(shè)，實行“產(chǎn)教融合”培養(yǎng)模式。利用數(shù)字技術(shù)賦能，加強(qiáng)教師隊伍數(shù)字能力建設(shè)。持續(xù)吸納具有交叉學(xué)科背景或者具備數(shù)字經(jīng)濟(jì)實踐經(jīng)驗和數(shù)字技術(shù)研發(fā)能力的復(fù)合型跨界人才加入教師隊伍；積極探索課堂教學(xué)組織模式的數(shù)字化轉(zhuǎn)型路徑，推動教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)資源、教學(xué)過程等環(huán)節(jié)的數(shù)據(jù)采集、分析和應(yīng)用，實現(xiàn)教學(xué)過程的數(shù)字化。

優(yōu)化學(xué)科布局，培育創(chuàng)新型、應(yīng)用型、復(fù)合型數(shù)字人才。高校須加快構(gòu)建與數(shù)字經(jīng)濟(jì)發(fā)展相適應(yīng)的學(xué)科專業(yè)體系，構(gòu)建“數(shù)字經(jīng)濟(jì)+”特色專業(yè)體系，以數(shù)字經(jīng)濟(jì)為引擎，將數(shù)字思維、數(shù)字治理、數(shù)字技術(shù)和數(shù)字經(jīng)濟(jì)相關(guān)的知識融入現(xiàn)有學(xué)科專業(yè)，為學(xué)生構(gòu)筑適應(yīng)數(shù)字經(jīng)濟(jì)發(fā)展需求的知識能力結(jié)構(gòu)，構(gòu)建中國自主數(shù)字經(jīng)濟(jì)知識體系。

促進(jìn)產(chǎn)學(xué)研深度融合，構(gòu)建面向產(chǎn)業(yè)實踐的數(shù)字經(jīng)濟(jì)人才培養(yǎng)模式。整合校內(nèi)外優(yōu)質(zhì)資源，進(jìn)行校企資源統(tǒng)籌，推動高等學(xué)校、研究機(jī)構(gòu)、企業(yè)等共同參與數(shù)字中國建設(shè)，建立一批數(shù)字中國研究基地，實現(xiàn)融合發(fā)展。企業(yè)參與高校青年人才培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)、培養(yǎng)方案和課程體系設(shè)計，加大學(xué)科課程與新技術(shù)融合程度，聯(lián)合實施培養(yǎng)過程，共同評價培養(yǎng)質(zhì)量。

（作者為全國政協(xié)委員、中華全國律師協(xié)會副監(jiān)事長，人民日報記者易舒冉采訪整理）