潛心篤志，暉光日新;目有繁星，心存希冀。

每一次培訓(xùn)都是新的啟程，每一次學(xué)習(xí)都是新的探索。

2025年1月7日-8日，學(xué)校特邀吳忠市紅寺堡區(qū)紅寺堡中學(xué)馬榮老師以及學(xué)校心理咨詢室任怡老師作為主講人，開展了本次培訓(xùn)活動。

1月7日下午馬榮老師為全體教師進(jìn)行了主題為“教育是一場向美而行的遇見”的關(guān)于有效溝通與班級管理技巧方面的培訓(xùn)。

首先馬榮老師分享了自己來紅從教二十余年經(jīng)歷，她說，在紅寺堡的教學(xué)時(shí)光，是一場意義非凡的旅程；是一場向美而行的遇見。初來這里，黃沙漫天，校舍條件簡陋，但卻充滿希望之光。這段經(jīng)歷，不僅是知識的傳遞，更是心靈的交融。它將永遠(yuǎn)銘刻心中，激勵我們堅(jiān)守教育初心，為更多孩子的未來不懈奮斗，讓教育之花在這片土地上綻放得更加絢爛。

其次馬榮老師從“作為老師為何要當(dāng)班主任”、“如何做一名智慧的班主任”、“如何管理特殊群體學(xué)生”三個(gè)方面，溫婉而又激情地講述了她二十多年的感人至深的班級育人故事。她本著“用生命影響生命，每個(gè)孩子都是一本書，孩子有著各自不同的篇章和故事。教育者的角色，不是急于翻頁尋找結(jié)局，更不是按照自己的想法去篡改，而是用心用情去打造一間星辰教室，讓每個(gè)孩子，都用自己的方式發(fā)光”育人理念，讓全場的老師們受益匪淺。

最后馬榮老師寄語在場的教師們:只有自己擁有一個(gè)春天的生命，才能幫助別人創(chuàng)造一個(gè)生命的春天。她激勵老師們要在日常班級管理過程中勤于實(shí)踐、勇于探索、善于總結(jié)，為提高自身專業(yè)化發(fā)展水平不斷努力，力爭在班級管理工作中不斷取得新的進(jìn)步。

1月8日上午學(xué)校心理咨詢室任怡老師就教師如何識別和應(yīng)對心理問題學(xué)生做了講解。

任怡老師首先通過通俗易懂的講解和生動形象的案例，講解了什么是心理健康，以及心理健康對中職學(xué)生健康成長和發(fā)展的重要性。

接著，針對中職學(xué)生常見的心理問題，如學(xué)習(xí)壓力、情緒管理、人際關(guān)系困擾等，任怡老師進(jìn)行了深入剖析。詳細(xì)講解了這些問題產(chǎn)生的原因、表現(xiàn)形式以及可能帶來的影響，使老師們能夠更加準(zhǔn)確地識別中職學(xué)生是否存在類似的心理困擾。

最后，任怡老師為老師們傳授了一系列實(shí)用的應(yīng)對心理問題的策略和方法。例如，如何通過合理的方式緩解學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力，包括有效的時(shí)間管理、適當(dāng)?shù)倪\(yùn)動放松等；在情緒管理方面，要教會同學(xué)們?nèi)绾握{(diào)整自己的認(rèn)知，從而更好地控制情緒；對于人際關(guān)系困擾，強(qiáng)調(diào)了溝通的重要性，并分享了一些提升溝通能力的技巧。

此次培訓(xùn)活動，不僅為學(xué)校的教師們提供了一次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會，也為推動學(xué)校教育教學(xué)工作的持續(xù)發(fā)展注入了新的活力和動力。相信在全體教師的共同努力下，學(xué)校的班級管理工作將會取得更加顯著的成效。