以美育人 以研促教——漯河市源匯區(qū)受降路小學開展美術專題研討課活動

為了讓老師們更好的理解新教材，落實新課標，進一步提高教師們的專業(yè)素養(yǎng)和教學能力，努力構建核心素養(yǎng)導向的品質(zhì)課堂，2024年10月17日，源匯區(qū)受降路小學開展了美術新教材課堂教研活動。

本次研討課由王田果和荊藝兩位老師執(zhí)教了一年級新教材第二單元《落葉去哪了兒》和《寸草心》。王老師和荊老師的課堂教學環(huán)節(jié)緊湊，銜接自然，教學語言富有親和力，在課堂中踐行新課標中“學生為主體，教師為主導”的教學理念，教學內(nèi)容由淺入深，緊密圍繞著自然與情感這兩個核心主題?！奥淙~去哪兒了”以自然中的落葉為切入點，探討其生命歷程和奉獻精神，引導學生通過美術手段表現(xiàn)落葉，體現(xiàn)了自然與藝術的融合。“寸草心”則以感恩老師為主題，借助“寸草心，三春暉”的文化內(nèi)涵，通過剪紙和折紙等藝術形式表達情感，體現(xiàn)了人文情感與美術創(chuàng)作的結合。

美術組全體教師參與到了備課磨課中，在大家的指導和建議下，兩位老師呈現(xiàn)了兩節(jié)精彩的一年級新教材美術課堂。她們通過情境創(chuàng)設，提高課堂興趣，在教學過程中將課本和生活有機結合，從學生自身經(jīng)驗出發(fā)，堅持問題導向，以學生為主體，讓學生從多角度思考，培養(yǎng)他們的自主思考能力，進而感受美術課堂的魅力?！奥淙~去哪兒了”和“寸草心”這兩節(jié)課的教學設計都緊密圍繞著自然與情感這兩個核心主題?！奥淙~去哪兒了”以自然中的落葉為切入點，探討其生命歷程和奉獻精神，引導學生通過美術手段表現(xiàn)落葉，體現(xiàn)了自然與藝術的融合?！按绮菪摹眲t以感恩老師為主題，借助“寸草心，三春暉”的文化內(nèi)涵，通過剪紙和折紙等藝術形式表達情感，體現(xiàn)了人文情感與美術創(chuàng)作的結合。

課后，王莉輝老師對第二單元的教材進行了全方位解讀，并對這兩節(jié)課的備課過程進行了詳細的介紹，本單元以學生最終理解“奉獻是一種不求回報、甘于付出的精神”這一觀念為目標，結構化學習內(nèi)容和學習活動。具體來看，理解這一大觀念，要與社會大觀念“奉獻是人類精神的一種高尚體現(xiàn)”，以及學科大觀念“通過藝術形象傳遞溫暖與力量”相關聯(lián)。將基本問題“如何以美術的形式表現(xiàn)奉獻精神”分解為3個小問題：為什么說落葉化作泥土呵護春芽是奉獻？為什么說勤勞也是一種奉獻？誰在呵護我們成長？針對每個問題設計解決問題的學習活動。從觀察樹葉了解對稱、重復等美術語言，學習折剪、拓印、壓印等技法，體會落葉象征奉獻精神的人文內(nèi)涵，為后續(xù)課程奠定基礎。

王莉輝老師總結之后，美術組老師們也針對這兩節(jié)課的教學活動展開研討。老師們在交流中紛紛發(fā)表自己的見解，首先由授課老師進行自評。通過教學，荊藝老師發(fā)現(xiàn)對于一年級的學生來說，教師在課堂上的引導應該更加簡單化、細致化、精準化，結合學生自身生活經(jīng)驗，引思考、多表達，教師努力提升教學能力的同時，也要提升自己的課堂組織能力。王田果老師通過教學實踐感受到自己在教學過程中需要加強與學生的互動和交流，及時了解他們的學習情況和困惑，努力提高對學生的關注度，以便更好地指導他們。

最后黨支部書記袁曉麗、副書記陳會麗、副校長王銀輝進行了教研總結。王銀輝指出，通過活動，老師們對新教材有了更進一步的認識和理解。新教材更加關注學生的經(jīng)驗和興趣，加強了美術知識和生活的聯(lián)系，更加重視學習目標的整體實現(xiàn)。發(fā)現(xiàn)和明確提出分析和解決問題能力共發(fā)展，從而推動學生的全面發(fā)展。本節(jié)課在引導學生思考如何傳承這種精神方面做得不夠深入，要增加一些討論環(huán)節(jié)，讓學生深入探討在日常生活中如何像落葉一樣為他人、為社會做出貢獻，從而更好地實現(xiàn)情感態(tài)度與價值觀目標。

通過這次研討課活動，美術組的全體老師也認識到了教學過程中的優(yōu)點和不足，并明確了今后的改進方向。在今后的教學中，將不斷優(yōu)化教學方法和教學環(huán)節(jié)設計，關注學生的個體差異，提高教學質(zhì)量，讓學生在美術課中獲得更多的知識和樂趣，培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)。

文字｜王莉輝