高中歷史必修一是一部波瀾壯闊的人類政治文明發(fā)展畫卷，涵蓋了從古代到近代的重大政治制度和歷史事件。掌握這些知識點，有助于我們理解人類社會的發(fā)展歷程，培養(yǎng)歷史思維和人文素養(yǎng)。以下是對高中歷史必修一知識點的總結(jié)。

一、古代中國的政治制度

夏、商、西周的政治制度

王位世襲制：禹死后，其子啟繼位，標志著王位世襲制取代了禪讓制。

分封制：周武王將王族、功臣和先代貴族分封到各地，建立諸侯國。諸侯在封國內(nèi)享有世襲統(tǒng)治權(quán)，但要對周天子承擔(dān)義務(wù)。

宗法制：以血緣關(guān)系為紐帶，確立了嚴格的大宗、小宗體系。嫡長子繼承制是宗法制的核心。

秦朝中央集權(quán)制度的形成

皇帝制度：秦王嬴政自稱 “始皇帝”，確立了皇帝至高無上的地位。

三公九卿制：中央設(shè)丞相、太尉、御史大夫，分別掌管行政、軍事和監(jiān)察事務(wù)。下設(shè)九卿，分管國家各項具體事務(wù)。

郡縣制：地方實行郡縣制，郡縣長官由皇帝直接任免，加強了中央對地方的控制。

漢到元政治制度的演變

中央集權(quán)的發(fā)展：漢朝實行郡國并行制，后逐步削弱諸侯王勢力；唐朝實行道、州、縣三級制；宋朝加強中央集權(quán)，將地方權(quán)力收歸中央；元朝實行行省制度，鞏固了多民族國家的統(tǒng)一。

君主專制的演進：漢朝設(shè)立中朝，削弱相權(quán)；唐朝實行三省六部制，三省相互牽制和監(jiān)督，保證了皇權(quán)的獨尊；宋朝設(shè)立參知政事、樞密使、三司使，分割宰相的行政權(quán)、軍權(quán)和財權(quán)；元朝中書省是最高行政機構(gòu)。

明清君主專制的加強

明朝：廢除丞相制度，設(shè)立內(nèi)閣，加強了君主專制。

清朝：設(shè)立軍機處，標志著君主專制達到頂峰。

二、古代希臘羅馬的政治制度

古代希臘民主政治

梭倫改革：奠定了雅典民主政治的基礎(chǔ)。

克利斯提尼改革：確立了雅典民主政治。

伯利克里改革：使雅典民主政治達到頂峰。

雅典民主政治的特點：人民主權(quán)、輪番而治、法律至上。

羅馬法的起源與發(fā)展

《十二銅表法》：羅馬第一部成文法，標志著羅馬成文法的誕生。

公民法：適用于羅馬公民的法律。

萬民法：適用于羅馬統(tǒng)治范圍內(nèi)一切自由民的法律。

《查士丁尼民法大全》：標志著羅馬法體系的最終完成。

三、近代西方資本主義政治制度的確立與發(fā)展

英國君主立憲制的建立

《權(quán)利法案》：限制了王權(quán)，確立了議會權(quán)力高于王權(quán)的原則，標志著英國君主立憲制的確立。

責(zé)任內(nèi)閣制：內(nèi)閣對議會負責(zé)，首相由議會多數(shù)黨領(lǐng)袖擔(dān)任，掌握行政權(quán)。

美國聯(lián)邦政府的建立

1787 年憲法：確立了美國的聯(lián)邦制、三權(quán)分立體制和民主共和制。

聯(lián)邦制：聯(lián)邦政府擁有政治、經(jīng)濟、軍事和外交大權(quán)，各州在不違背憲法的前提下有一定的自治權(quán)。

三權(quán)分立：立法權(quán)屬于國會，行政權(quán)屬于總統(tǒng)，司法權(quán)屬于最高法院。三者相互制衡。

法國共和制的確立

法國大革命：推翻了封建君主專制，建立了法蘭西第一共和國。

《法蘭西第三共和國憲法》：確立了法國的共和政體。

德意志帝國君主立憲制的確立

1871 年憲法：確立了德意志帝國的君主立憲制?；实壅莆諊掖髾?quán)，宰相由皇帝任命，對皇帝負責(zé)。議會權(quán)力有限。

四、近代中國反侵略、求民主的潮流

鴉片戰(zhàn)爭

原因：英國為了打開中國市場，掠奪原料和傾銷商品。

結(jié)果：中國戰(zhàn)敗，簽訂《南京條約》，中國開始淪為半殖民地半封建社會。

第二次鴉片戰(zhàn)爭

原因：英法為了進一步打開中國市場，擴大侵略權(quán)益。

結(jié)果：中國戰(zhàn)敗，簽訂《天津條約》《北京條約》等不平等條約，中國半殖民地化程度進一步加深。

甲午中日戰(zhàn)爭

原因：日本為了實現(xiàn)征服朝鮮、侵略中國、稱霸世界的夢想。

結(jié)果：中國戰(zhàn)敗，簽訂《馬關(guān)條約》，中國半殖民地化程度大大加深。

八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭

原因：鎮(zhèn)壓義和團運動，維護列強在華利益。

結(jié)果：中國戰(zhàn)敗，簽訂《辛丑條約》，中國完全淪為半殖民地半封建社會。

太平天國運動

背景：鴉片戰(zhàn)爭后，中國社會矛盾激化。

過程：金田起義 — 永安建制 — 定都天京 — 北伐西征 — 天京事變 — 天京陷落。

綱領(lǐng)：《天朝田畝制度》和《資政新篇》。

辛亥革命

背景：民族危機加深，清政府腐敗無能，民族資本主義發(fā)展，資產(chǎn)階級力量壯大。

過程：武昌起義 — 成立湖北軍政府 — 各省響應(yīng) — 成立中華民國 — 頒布《中華民國臨時約法》。

意義：推翻了清王朝的統(tǒng)治，結(jié)束了中國兩千多年的封建君主專制制度，建立了資產(chǎn)階級共和國，使民主共和觀念深入人心。

新民主主義革命的崛起

五四運動：標志著中國新民主主義革命的開端。

中國共產(chǎn)黨的成立：使中國革命的面貌煥然一新。

國共合作與北伐戰(zhàn)爭：國共合作實現(xiàn)，進行北伐戰(zhàn)爭，基本推翻了北洋軍閥的統(tǒng)治。

國共的十年對峙

南昌起義：打響了武裝反抗國民黨反動統(tǒng)治的第一槍。

八七會議：確定了土地革命和武裝反抗國民黨反動派的總方針。

秋收起義：創(chuàng)建了井岡山革命根據(jù)地，開辟了農(nóng)村包圍城市、武裝奪取政權(quán)的道路。

紅軍長征：粉碎了國民黨軍隊的 “圍剿”，保存了革命力量，使中國革命轉(zhuǎn)危為安。

抗日戰(zhàn)爭

日本全面侵華：七七事變標志著日本全面侵華的開始。

抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線的形成：國共第二次合作實現(xiàn)，全民族抗戰(zhàn)開始。

抗日戰(zhàn)爭的勝利：中國人民經(jīng)過十四年抗戰(zhàn)，終于取得了抗日戰(zhàn)爭的偉大勝利，為世界反法西斯戰(zhàn)爭的勝利作出了巨大貢獻。

解放戰(zhàn)爭

重慶談判：為爭取和平民主，毛澤東赴重慶談判，簽訂《雙十協(xié)定》。

戰(zhàn)略防御：國民黨軍隊全面進攻和重點進攻被粉碎。

戰(zhàn)略反攻：劉鄧大軍挺進大別山，揭開了戰(zhàn)略反攻的序幕。

戰(zhàn)略決戰(zhàn)：三大戰(zhàn)役（遼沈戰(zhàn)役、淮海戰(zhàn)役、平津戰(zhàn)役）基本消滅了國民黨軍隊的主力。

渡江戰(zhàn)役：解放南京，標志著國民黨政權(quán)在大陸的統(tǒng)治結(jié)束。

高中歷史必修一以政治制度的演變和近代中國的抗爭與探索為主要內(nèi)容，展現(xiàn)了人類社會在不同歷史時期的政治發(fā)展歷程。通過學(xué)習(xí)這些知識點，我們可以深刻認識到政治制度的變革對社會發(fā)展的重要影響，以及中國人民在近代反侵略、求民主的過程中所表現(xiàn)出的不屈不撓的精神。在學(xué)習(xí)過程中，要注重歷史事件的背景、過程和影響的分析，培養(yǎng)歷史思維和綜合分析問題的能力。

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