9月19日，國際攝影大師、世界著名當(dāng)代攝影藝術(shù)家斯蒂芬·肖爾講座在中央美術(shù)學(xué)院美術(shù)館學(xué)術(shù)報告廳舉行。講座中，臺下很多人從始至終都在低頭看手機，引發(fā)主講人斯蒂芬·肖爾不悅，隨后，斯蒂芬·肖爾結(jié)束講座，走下講壇，回到觀眾席。（9月20日上游新聞）

此事件引發(fā)熱議。一方面，人們不解為何在如此高端的學(xué)術(shù)活動中，仍有人不顧場合，成為“低頭族”。另一方面，大師的情緒化反應(yīng)也讓人質(zhì)疑其職業(yè)素養(yǎng)。

聽眾講座上玩手機，原因可能是多方面的。首先，這也許是一場誤會。據(jù)在場網(wǎng)友反映，許多人低頭看手機實際上是在記錄講座要點。在數(shù)字化時代，用手機記錄和整理信息已成為常態(tài)，因此，不能一概而論地認(rèn)為低頭看手機就是對講座的不尊重。其次，講座內(nèi)容可能較為晦澀難懂，導(dǎo)致部分聽眾難以全程專注。還有一種可能是，大師所講內(nèi)容未能激發(fā)聽眾興趣，而聽眾又出于禮貌不愿離席，那么用手機消磨時間也就在情理之中了。

然而，無論原因如何，斯蒂芬·肖爾的憤然離場顯然是不妥的。作為國際知名大師，他應(yīng)具備足夠的包容心與職業(yè)素養(yǎng)，理解和接納聽眾的多樣性。演講者的職責(zé)不僅是傳授知識，更是要激發(fā)聽眾興趣，引導(dǎo)他們深入思考。若因聽眾的一些小動作就情緒失控，這不僅是對聽眾的不尊重，尤其是對那些一直認(rèn)真聽講的聽眾的不公平，也是對自己職業(yè)素養(yǎng)的輕視。當(dāng)然，我們也不能忽視斯蒂芬·肖爾可能的正面動機，他對攝影藝術(shù)的熱愛和對聽眾專注度的期望可能是他情緒化的原因之一。

大師講座半途而廢，作為主辦方也要反思。主辦方在組織講座時也應(yīng)充分考慮各種可能情況，并提前做好充分準(zhǔn)備。例如，在講座開始前明確說明紀(jì)律與要求，引導(dǎo)聽眾尊重主講嘉賓，專心聽講。同時，為主講嘉賓提供必要的翻譯與輔助，確保講座順利進行。更重要的是，主辦方應(yīng)提前了解聽眾的基本構(gòu)成、藝術(shù)修養(yǎng)及訴求，以便為主講者提供更多更準(zhǔn)確的信息，以便講座內(nèi)容更貼近聽眾實際需求。

在當(dāng)代中國，舉辦國際學(xué)術(shù)交流活動幾乎是常態(tài)。雖然斯蒂芬·肖爾是國際攝影大師，但其講座在組織和要求上應(yīng)與普通講座無異。大師值得尊重。但不能因為是大師講座，就需要高看一眼厚愛一層。講座中，觀眾和主講者都應(yīng)盡力恪守角色要求。聽眾要做專心致志的合格聽眾，主講者則要做理性且有魅力的主講者，在傳播理念和思想的同時，盡量讓所講內(nèi)容更吸引人。同時，要寬容和理解聽眾需求的多樣性。不能強迫聽眾聽取不感興趣或認(rèn)為沒有價值的內(nèi)容。

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