以德立身

以律正行

靈江中學(xué)五月份師德師風(fēng)主題教育活動(dòng)

為進(jìn)一步加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，弘揚(yáng)教育家精神，深入學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記關(guān)于教師隊(duì)伍建設(shè)的重要指示，進(jìn)一步落實(shí)師德師風(fēng)建設(shè)工作，我校于2024年5月24日下午開(kāi)展了以“以德立身以律正行”為主題的師德師風(fēng)教育活動(dòng)。本次活動(dòng)由靈江中學(xué)黨總支部書記蔣敏夏主持。

一、文件學(xué)習(xí)

蔣敏夏書記帶領(lǐng)全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了《光明日?qǐng)?bào)》2024年4月16日刊發(fā)的文章：《涵養(yǎng)言為士則、行為世范的道德情操》

將“言為士則、行為世范的道德情操”凝練為中國(guó)特有的教育家精神的重要內(nèi)容，也是建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)的內(nèi)在要求。強(qiáng)國(guó)先強(qiáng)教，強(qiáng)教先強(qiáng)師，強(qiáng)師先興德。高素質(zhì)教師隊(duì)伍的首要標(biāo)準(zhǔn)是師德高尚。言為士則、行為世范的道德情操是師德高尚的核心品質(zhì)。沒(méi)有高尚的道德情操，就談不上高素質(zhì)的教師隊(duì)伍；沒(méi)有高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)就失去了力量依存。

二、榜樣引領(lǐng)

人民需要這樣的教育家

衛(wèi)興華：授業(yè)傳道“為興華”

衛(wèi)興華有不少榮譽(yù)，但他最珍視的仍是教師的身份。

作為中國(guó)著名馬克思主義經(jīng)濟(jì)學(xué)家，衛(wèi)興華數(shù)十年耕耘在傳道授業(yè)解惑之途，培養(yǎng)了一批經(jīng)濟(jì)學(xué)家、知名學(xué)者，為我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展輸送了大量?jī)?yōu)秀人才，也為我國(guó)經(jīng)濟(jì)騰飛貢獻(xiàn)了力量。

立學(xué)何以為民、治學(xué)何以報(bào)國(guó)？衛(wèi)興華用一生的實(shí)踐，給出了一個(gè)完美的答案。心有大我、至誠(chéng)報(bào)國(guó)，言為士則、行為世范，啟智潤(rùn)心、因材施教，勤學(xué)篤行、求是創(chuàng)新，樂(lè)教愛(ài)生、甘于奉獻(xiàn)，胸懷天下、以文化人……在衛(wèi)興華身上，我們看到了教育家精神的具體實(shí)踐。

當(dāng)今世界正處于百年未有之大變局，黨和國(guó)家事業(yè)發(fā)展對(duì)“大國(guó)良師”的渴求十分迫切。我們需要以衛(wèi)興華等教育家為榜樣，大力弘揚(yáng)教育家精神，讓廣大教師守教育報(bào)國(guó)初心、擔(dān)筑夢(mèng)育人使命，為強(qiáng)國(guó)復(fù)興貢獻(xiàn)力量。

三、觀看視頻

全體教職工一起觀看介紹衛(wèi)興華事跡的專題視頻，深受啟發(fā)。

本次活動(dòng)，進(jìn)一步增強(qiáng)了靈江中學(xué)全體教師的責(zé)任感和使命感，我們將把教育家精神轉(zhuǎn)化為教育教學(xué)實(shí)踐，用心教書，潛心育人，為強(qiáng)國(guó)建設(shè)、民族復(fù)興偉業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。

臨海市靈江中學(xué)

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