春風(fēng)化雨潤(rùn)桃李，教育薪火映江淮。4月9日，廣德市桃州一小教育集團(tuán)與碭山縣碭城第三小學(xué)、碭山縣科技小學(xué)在碭城第三小學(xué)共同舉辦了一場(chǎng)別開(kāi)生面的教育教研活動(dòng)。三校教師以課堂為媒介，以研究為導(dǎo)向，共同探討教育之源，共繪育人藍(lán)圖。在四樓會(huì)議室舉行的開(kāi)幕式上，廣德市桃州一小教育集團(tuán)書(shū)記校長(zhǎng)申有為、碭山縣科技小學(xué)書(shū)記校長(zhǎng)鄭云龍以及碭山縣碭城第三小學(xué)書(shū)記校長(zhǎng)趙虎出席。

近百名教育骨干、教研員及學(xué)科教師參加了此次開(kāi)幕式。三年級(jí)語(yǔ)文課堂中，來(lái)自桃州一小的楊清文老師以宋慶齡幼年守信的故事為引子，通過(guò)角色扮演和誠(chéng)信劇場(chǎng)等環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在情境中深刻體會(huì)到“人無(wú)信不立”的古訓(xùn)。當(dāng)學(xué)生們用稚嫩的筆觸寫(xiě)下“我的誠(chéng)信承諾書(shū)”時(shí)，傳統(tǒng)文化的種子悄然種下。四年級(jí)數(shù)學(xué)課由桃州一小的羅靜老師授課，她將微信表情包和蝴蝶紋樣融入《軸對(duì)稱(chēng)圖形》的教學(xué)內(nèi)容。在學(xué)生描摹五角星的過(guò)程中，數(shù)學(xué)之美與愛(ài)國(guó)情懷相互輝映?！霸瓉?lái)對(duì)稱(chēng)不僅存在于課本之中，更流淌在我們的文化血脈里！”孩子們感嘆道。熊濤老師的科學(xué)課《撬重物的竅門(mén)》則引入了阿基米德的AI智能場(chǎng)景。

學(xué)生們分組實(shí)驗(yàn)制作“省力杠桿裝置”，在探索杠桿原理的同時(shí)，體驗(yàn)到了“四兩撥千斤”的東方智慧。實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，當(dāng)學(xué)生們意識(shí)到省力與省距離之間的辯證關(guān)系時(shí)，教室里爆發(fā)出跨越古今的驚嘆聲。評(píng)課環(huán)節(jié)成為思想交流的盛宴。語(yǔ)文組圍繞“誠(chéng)信教育的當(dāng)代轉(zhuǎn)化”展開(kāi)熱烈討論；數(shù)學(xué)組探討了“傳統(tǒng)文化素材的學(xué)科化重構(gòu)”；科學(xué)組則聚焦于“勞動(dòng)教育與科學(xué)思維的融合之道”。三堂研討課引發(fā)了聽(tīng)課教師們的強(qiáng)烈共鳴，教研室主任李素華總結(jié)說(shuō)：“今天的課堂既有《論語(yǔ)》中的仁義光芒，又有《墨經(jīng)》里的理性火花，這正是新時(shí)代教育應(yīng)有的風(fēng)貌?！边@次廣德市與碭山縣之間的教育對(duì)話(huà)，不僅是皖北與皖南教育智慧的深度融合，更是對(duì)“立德樹(shù)人”這一教育根本任務(wù)的生動(dòng)詮釋。隨著誠(chéng)信的種子播撒在心田，對(duì)稱(chēng)之美喚醒文化自覺(jué)，科學(xué)智慧與勞動(dòng)實(shí)踐相碰撞，我們看到教育正以文化為舟，承載著學(xué)子駛向素養(yǎng)的新岸。