同課異構(gòu)展風(fēng)采，教學(xué)研討促提升

——劉集鎮(zhèn)初中教育集團(tuán)開展九年級語文教研活動

3月4日，劉集鎮(zhèn)初中教育集團(tuán)語文組聚焦九年級，開展學(xué)力課堂同課異構(gòu)教研活動。古井校區(qū)張倩老師和劉集校區(qū)高梅老師對《溜索》這一課進(jìn)行了同課異構(gòu)。

張倩老師考慮到文本的性質(zhì)為自讀課文，所以充分利用了書本中的插圖和旁批，從自讀課文的學(xué)習(xí)方法上入手，做到了“授人以漁”，讓學(xué)生能夠從單篇的學(xué)習(xí)中體會到一類文本的閱讀方法。在課堂上，以任務(wù)驅(qū)動課堂，通過任務(wù)“解鎖一次溜索的經(jīng)歷”“聚焦一次奇險(xiǎn)的環(huán)境”“側(cè)寫一群硬漢的形象”“破譯一段凝練的文字”，帶領(lǐng)學(xué)生梳理文本，分析人物，探究語言，課堂上學(xué)生得到了充分的展示機(jī)會，在積極、融洽的氛圍中完成了學(xué)習(xí)任務(wù)。

高梅老師的課堂娓娓道來，從閱讀體驗(yàn)入手，抓住文章中的關(guān)鍵意象，引領(lǐng)學(xué)生跳讀文本，直擊文章的重心。在課堂上，高老師通過“品溜索之險(xiǎn)”“品文體之異”“悟閱讀之感”“薦佳作之美”這四個(gè)任務(wù)，積極推動學(xué)生去文本中發(fā)現(xiàn)信息，體會語言的精要與特色，最后還引入了DeepSeek為學(xué)生的寫作示范，真正做到將閱讀與寫作相結(jié)合。

評課時(shí)，兩位老師對自己的課堂進(jìn)行了教學(xué)設(shè)計(jì)的說課，以及課堂教學(xué)效果的反思。參加聽課的老師紛紛表示，此次教研活動不僅展現(xiàn)了兩位教師的個(gè)人風(fēng)采，也讓他們在聽課中收獲了很多。

本次教研活動為教師們提供了一個(gè)相互學(xué)習(xí)、相互啟發(fā)的平臺，推動了教育教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提升。通過這次聽、評課活動，教師們積極探索教學(xué)創(chuàng)新，學(xué)無止境，教無止境，研無止境。唯有在這浩瀚的教海中乘風(fēng)破浪、勇于開拓，才能在教學(xué)能力的礁石上激起一朵朵美麗的浪花。

文字丨惠婷