科教育人

匠心筑夢

勞模工匠進校園活動

為深入學習貫徹黨的二十屆三中全會關于《中共中央關于進一步全面深化改革、推進中國式現代化的決定》和中共中央、國務院印發(fā)的《關于深化產業(yè)工人隊伍建設改革的意見》精神，深入開展勞模工匠進校園行動，把勞模精神、勞動精神、工匠精神納入大思政課工作體系 ，著力培養(yǎng)造就卓越工程師、大國工匠、高技能人才，提高各類人才素質。12月13日下午，我校舉行了以“科教育人 匠心筑夢”為主題的勞模工匠進校園宣講活動，活動邀請上海市“五一勞動獎章”獲得者、上海市教書育人楷模、金山區(qū)十大杰出青年、金山工匠、上海市金山區(qū)青少年活動中心科技教師陸廣琴給全體教職工講述她奮斗的故事和敬業(yè)的精神，活動由工會主席孫秋紅主持。

陸廣琴老師以“科技育人 匠心筑夢”為主題，從“始于初心”“鑄就匠心”“秉承臻心”三個方面，結合視頻案例分享了科技創(chuàng)新的生動實踐以及教書育人過程中的感悟。

她結合自身經歷，講述了在平凡崗位上創(chuàng)造不平凡業(yè)績的奮斗歷程，一個個生動鮮活的故事讓師生們深受觸動。從陸老師的講座中，大家近距離感受到了“工匠精神”，也深刻體會到了教師職業(yè)的偉大。

本次活動還設置了互動交流環(huán)節(jié)，老師生踴躍提問，就工匠精神的內涵、如何做好學?？萍冀逃确矫媾c陸老師進行深入探討，陸老師耐心解答，為老師們提供了寶貴的建議和指導。

匠心，用心去學、去做、去創(chuàng)新，就一定能夠在這個快速發(fā)展的時代，找到屬于自己的路。精益求精、力爭完美，這是我們當代年輕人必須要做到的。積累、實踐、勤奮以及熱愛，這些特質青年教師必須要具有的。勞模精神并非高高在上的口號，而是實實在在的付出與奉獻，陸老師用親身經歷告訴我們，成功沒有捷徑，唯有不懈努力、精益求精，才能在自己的領域里發(fā)光發(fā)熱。

希望老師們在今后的工作中立足本職崗位，在教育教學過程中更加嚴謹認真，把這種專注的工匠精神傳遞給學生，將勞模精神融入到今后的教育教學中