閔行區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)目前有莘松、春城、景城和畹町四個(gè)校區(qū)，各校區(qū)簡(jiǎn)介如下：

莘松校區(qū)：

歷史底蘊(yùn)：是閔行區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)的起源校區(qū)，有著深厚的歷史積淀和文化傳承。它就像學(xué)校的 “根”，為學(xué)校的發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

辦學(xué)規(guī)模：目前有一定規(guī)模的教學(xué)班和學(xué)生數(shù)量，是四個(gè)校區(qū)中發(fā)展較為成熟的校區(qū)之一。

特色課程：以 “蒙正閱讀計(jì)劃” 兒童閱讀課程為特色，經(jīng)常組織開展閱讀 + 繪本、閱讀 + 影視、閱讀 + 戲劇等多樣的活動(dòng)形式，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣和綜合素養(yǎng)。

春城校區(qū)：

創(chuàng)辦時(shí)間：開辦于 2004 年 9 月。

校園氛圍：校區(qū)環(huán)境優(yōu)美，硬件設(shè)施完備。這里注重學(xué)生的全面發(fā)展，為學(xué)生提供了豐富多樣的學(xué)習(xí)和活動(dòng)空間。

特色教育：以教育戲劇為特色，自 2014 年起，校區(qū)以開發(fā) “蒙正教育戲劇” 綜合創(chuàng)新課程為抓手，探索校區(qū)辦學(xué)特色。學(xué)生通過(guò)參與教育戲劇課程，能夠獲得自主表現(xiàn)、自我反思與自主創(chuàng)造的學(xué)習(xí)發(fā)展品質(zhì)。

景城校區(qū)：

成立時(shí)間：創(chuàng)辦于 2008 年 9 月。

教學(xué)優(yōu)勢(shì)：以英語(yǔ)學(xué)科為突破口，開展了近三年的英語(yǔ)文化體驗(yàn)校本課程構(gòu)建與實(shí)施的研究，將國(guó)際理解教育與基礎(chǔ)型、拓展型和探究型三類課程進(jìn)行無(wú)縫融合，使國(guó)際理解教育成為學(xué)生校園生活的天然構(gòu)成。

校園設(shè)施：學(xué)校的教學(xué)設(shè)施現(xiàn)代化，為學(xué)生的學(xué)習(xí)和實(shí)踐提供了良好的條件。

畹町校區(qū)：

開辦時(shí)間：2014 年 9 月開辦。

課程特色：依托 “stem+” 課程實(shí)施創(chuàng)建科技特色，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力。學(xué)校積極開展各類科技活動(dòng)和課程，激發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)技術(shù)的興趣。

校園文化：取其打頭字母 w 和 d，給校區(qū)取了一個(gè)富有童趣的名字 ——“豌豆莊園”，堅(jiān)持人文管理、關(guān)注日常、集聚資源、創(chuàng)生實(shí)施的原則，努力營(yíng)造積極向上的校園文化氛圍。

至于哪個(gè)校區(qū)更好，這取決于不同的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和個(gè)人需求。每個(gè)校區(qū)都有其獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)和特色，莘松校區(qū)歷史悠久、基礎(chǔ)扎實(shí)；春城校區(qū)的教育戲劇特色能夠培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)；景城校區(qū)的英語(yǔ)特色有助于學(xué)生的國(guó)際視野拓展；畹町校區(qū)的科技特色則能激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新能力。如果注重閱讀和傳統(tǒng)教育，莘松校區(qū)可能更適合；喜歡戲劇表演和藝術(shù)氛圍的學(xué)生，春城校區(qū)是不錯(cuò)的選擇；對(duì)英語(yǔ)或國(guó)際教育感興趣的話，景城校區(qū)值得考慮；而對(duì)科技有濃厚興趣的學(xué)生，畹町校區(qū)會(huì)提供更好的發(fā)展平臺(tái)。

中國(guó)都市文化界網(wǎng)總結(jié)：閔行區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)的四個(gè)校區(qū)各有千秋，它們共同構(gòu)成了一個(gè)多元化、高質(zhì)量的教育體系。無(wú)論是注重歷史傳承的莘松校區(qū)，還是特色鮮明的春城、景城、畹町校區(qū)，都在不斷探索和創(chuàng)新，為學(xué)生的成長(zhǎng)提供了優(yōu)質(zhì)的教育資源和良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。這些校區(qū)的發(fā)展不僅推動(dòng)了閔行區(qū)基礎(chǔ)教育的進(jìn)步，也為培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的未來(lái)人才做出了重要貢獻(xiàn)。