修教育之道

緩“雙減”焦慮

家庭教育進(jìn)校園活動(dòng)

家長(zhǎng)的教育焦慮是一個(gè)復(fù)雜的社會(huì)現(xiàn)象，它受到多種因素的影響?！半p減”政策作為中國(guó)教育改革的重要舉措，旨在減少義務(wù)教育階段學(xué)生的作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)，對(duì)于克服教育的“短視化”和“功利化”具有重要意義。這一制度的變化使家長(zhǎng)不得不面臨著教育理念的轉(zhuǎn)變，也引起了不少家長(zhǎng)陷入教育焦慮。面對(duì)“雙減”政策下家長(zhǎng)教育焦慮問(wèn)題，11月3日下午，朔城區(qū)五中與朔城區(qū)婦聯(lián)聯(lián)合開(kāi)展“深耕家庭教育緩解‘雙減’焦慮”家庭教育進(jìn)校園講座活動(dòng)。此次活動(dòng)由朔州市心理咨詢師協(xié)會(huì)會(huì)長(zhǎng)李海燕老師主講，朔城區(qū)婦聯(lián)副主席劉曉華、朔城區(qū)婦聯(lián)副二級(jí)主任科員劉鳳琴、朔城區(qū)五中黨支部書(shū)記謝步永、朔城區(qū)五中部分教師、家長(zhǎng)共同參與。

提高認(rèn)知精神指引

朔城區(qū)婦聯(lián)副主席劉曉華在講話中指出，黨的十八大以來(lái)，習(xí)近平總書(shū)記多次強(qiáng)調(diào)家庭教育的重要性，面對(duì)“雙減”政策，不少家長(zhǎng)陷入教育焦慮，要改變這種現(xiàn)狀，就需要有正確的自我認(rèn)知，不僅學(xué)生要有，家長(zhǎng)也要有。

家庭教育講座

釋家庭教育之道習(xí)家庭教育之術(shù)

如何有正確的自我認(rèn)知？李海燕老師做出了細(xì)致的解讀。講座上，李海燕老師以其豐富的心理咨詢經(jīng)驗(yàn)，深入剖析了小升初過(guò)程中家長(zhǎng)們可能遇到的種種問(wèn)題。她指出，當(dāng)家長(zhǎng)不容易，當(dāng)初中生的家長(zhǎng)更不容易，說(shuō)明了孩子們由于生理變化、心理變化等造成的行為變化，引起了家長(zhǎng)的共鳴。

如何適應(yīng)孩子的變化？李海燕老師為我們闡述了家庭教育中的“道與術(shù)”，提出要了解孩子的變化，理解孩子的不易，用新的眼光看孩子，尊重孩子的“成人感”，給孩子空間，讓孩子實(shí)現(xiàn)生理和心理的健康成長(zhǎng)。

最后，李海燕老師深入剖析初中生的極端情緒、“逆反”和“軟反”心理，給家長(zhǎng)提出了切實(shí)可行的應(yīng)對(duì)方法：做一個(gè)支持型家長(zhǎng)，提高孩子的自我價(jià)值感。

表達(dá)感謝綻放希望

活動(dòng)最后，學(xué)校黨支部書(shū)記謝步永向主講老師表達(dá)感謝，同時(shí)也感謝到場(chǎng)的家長(zhǎng)對(duì)家庭教育的重視和參與。他指出，家長(zhǎng)是家庭教育的主體，是初中生成長(zhǎng)的重要一環(huán)，希望此次講座的成功舉辦能夠發(fā)揮作用，為家長(zhǎng)們提供科學(xué)、有效的教育方法，讓孩子們實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值，走向美好明天。

家校共攜手“慧”做領(lǐng)路人

這次講座不僅給家長(zhǎng)帶來(lái)了深入的思考，也給老師帶來(lái)了智慧的啟迪。教育家蘇霍姆林斯基說(shuō)：“教育者應(yīng)當(dāng)深刻了解正在成長(zhǎng)的人的心靈，只有在自己整個(gè)教育生涯中不斷地研究學(xué)生的心理，加深自己的心理學(xué)知識(shí)，才能夠成為教育工作的真正的能手?！苯逃飞?，最心疼孩子，最希望孩子好的，是父母，也是老師。教育要雙向奔赴才有意義，在五中這片充滿愛(ài)與希望的土地上，在家校的緊密合作下，孩子們必將茁壯成長(zhǎng)，綻放出絢麗多彩的光芒。他們將帶著夢(mèng)想的翅膀，在知識(shí)的天空中翱翔，書(shū)寫(xiě)屬于自己的輝煌篇章。讓我們共同期待，共同守護(hù)，為孩子們的明天加油助力！

文字：米鑫悅