在詩(shī)的龍小

春芽夏蟲秋豐冬韻

花鳥魚蟲皆為詩(shī)

在龍小的詩(shī)

童言童趣童真童心

四時(shí)天真爛漫化為詩(shī)

在龍小

讀詩(shī)，寫詩(shī)，傳詩(shī)

是為美

      “一年好景君須記，最是橙黃橘綠時(shí)”。闌珊之秋歷來(lái)是古今詩(shī)人感懷的季節(jié)。在這個(gè)秋天，義烏市龍回實(shí)驗(yàn)小學(xué)舉行了“秋天的詩(shī)會(huì)”大文科建設(shè)系列活動(dòng)。秋日的校園里洋溢著詩(shī)情畫意，那是詩(shī)意與夢(mèng)想的交織，是童心與自然的共鳴。學(xué)生們用自由的詩(shī)行書寫對(duì)秋天的贊美，對(duì)自然的熱愛，對(duì)未來(lái)的解答。

/ 01 /

閱書籍，寫秋詩(shī)

詩(shī)歌是美的呼喚、愛的傳遞、心的蕩漾。學(xué)生們?cè)诶蠋煹闹笇?dǎo)下，閱讀詩(shī)歌書籍，感受優(yōu)美文字背后的智慧與力量。在詩(shī)書的浸潤(rùn)下，學(xué)生的內(nèi)心更加豐盈。

學(xué)生們用純真的心靈，捕捉秋天的美麗瞬間。以詩(shī)繪景，或清新素雅或人景相依，一句句有趣的詩(shī)句躍然紙上，用詩(shī)歌描繪出一幅幅美麗的畫卷。

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“哇！這么多有趣的詩(shī)集來(lái)到了我們身邊！”

捧起詩(shī)集，我們?cè)跇湎麻喿x，在庭間閱讀，在伙伴間閱讀，在隨處可見的秋景中自由閱讀！

閱讀，在秋豐日碩中，在我們的孩子中，在我們的老師中，漫意生長(zhǎng)。

美美地讀

/ 02 /

親自然，錄秋詩(shī)

吟詩(shī)的歲月

學(xué)生們跟隨秋天的腳步，走進(jìn)自然，用心靈感受生活，用詩(shī)歌表達(dá)情感。

/ 03 /

做詩(shī)集，亮校園

一本本詩(shī)集，一張張?jiān)姰?，如同一顆顆小小的珍珠，充滿純真，充滿幻想，帶給我們滿滿的驚喜與感動(dòng)。

看！我們的樹上長(zhǎng)出了詩(shī)。

瞧！鏡子上也有我們的詩(shī)。

我們的詩(shī)，在時(shí)光中留下繽紛的印記。

秋詩(shī)，我們也愛讀！一個(gè)個(gè)趣意滿滿的紙袋裝的是我們每個(gè)班的自制詩(shī)集。

秋日的校園，因孩子們的詩(shī)歌而變得更加浪漫、更加美好。孩子們沉浸在詩(shī)意的校園里，感受無(wú)限的溫暖與力量。

在自然中誦秋詩(shī)

在銀杏樹下誦秋詩(shī)

秋天的詩(shī)會(huì)，我們?nèi)栽谙嗉s

敬請(qǐng)期待