烙畫之美 薪火相傳——非遺進(jìn)校園活動(dòng)紀(jì)實(shí)?
烙畫之美 薪火相傳
——非遺進(jìn)校園
赤峰市元寶山區(qū)建昌營(yíng)小學(xué)活動(dòng)紀(jì)實(shí)
傳統(tǒng)文化
文化
一種文化,
沉淀中華文明;
一項(xiàng)技藝,
傳承匠心精神;
一份傳承,
堅(jiān)定文化自信;
親身領(lǐng)略非遺魅力,
用心體會(huì)匠人本心。
乾坤泱泱華夏,文化歷久彌新。我國(guó)是一個(gè)歷史悠久的文化古國(guó),有著燦爛的傳統(tǒng)文化,而烙畫藝術(shù)則是中國(guó)傳統(tǒng)文化的一塊瑰寶。為進(jìn)一步弘揚(yáng)和傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,感受非遺文化的魅力所在,豐富七彩課程體系,讓烙畫這一非遺技藝在校園中綻放新的光彩,建昌營(yíng)小學(xué)舉辦了“烙畫之美,薪火相傳——非遺進(jìn)校園”啟動(dòng)儀式,邀請(qǐng)非遺傳承人東澤先生走進(jìn)建小課堂,開展非遺課程,讓學(xué)生們近距離感受非遺魅力,傳承非遺技藝。
業(yè)務(wù)副校長(zhǎng)李蕊首先歡迎非遺傳承人東澤老師來(lái)到學(xué)校為師生做指導(dǎo)。接著以教育的視角,向同學(xué)們強(qiáng)調(diào)了引進(jìn)非遺課程的意義。他認(rèn)為發(fā)展課程就是發(fā)展教育,烙畫藝術(shù)的引入,無(wú)疑為我們的校園文化增添了新的色彩和活力。烙畫,作為中華民族傳統(tǒng)文化中的一顆璀璨明珠,它不僅承載著豐富的歷史信息和文化內(nèi)涵,更是中華民族智慧和創(chuàng)造力的結(jié)晶。通過(guò)學(xué)習(xí)和實(shí)踐烙畫技藝,學(xué)生們不僅可以感受到傳統(tǒng)文化的魅力,還可以鍛煉自己的動(dòng)手能力和創(chuàng)新思維。她表示學(xué)校將繼續(xù)深化“烙畫,非遺進(jìn)校園”活動(dòng),加強(qiáng)與東老師合作與交流,不斷豐富校園文化內(nèi)涵和形式。相信,在大家的共同努力下,烙畫藝術(shù)一定會(huì)在校園中生根發(fā)芽、開花結(jié)果,為傳承和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化貢獻(xiàn)新的力量。
“非遺進(jìn)校園”是中國(guó)少年傳承中華傳統(tǒng)文化教育中的一個(gè)“了不起的起點(diǎn)”。學(xué)生們也紛紛表示:我們要珍惜這次難得的機(jī)會(huì),用心去感受烙畫的魅力,用雙手去實(shí)踐、去創(chuàng)新。讓我們?cè)诶赢嫷乃囆g(shù)殿堂里,汲取靈感,釋放激情,讓古老的藝術(shù)之花在我們手中綻放新的光彩。
李校長(zhǎng)為東老師頒發(fā)“非物質(zhì)文化遺產(chǎn)進(jìn)校園——烙畫藝術(shù)”輔導(dǎo)教師聘書。東老師強(qiáng)調(diào)在孩子們心中播下的傳承和弘揚(yáng)非遺文化的種子,具有深遠(yuǎn)的意義。在這個(gè)快速發(fā)展的時(shí)代,傳統(tǒng)文化面臨著諸多挑戰(zhàn)和沖擊,但只要有這樣的活動(dòng),有孩子們對(duì)傳統(tǒng)文化的熱愛(ài)和傳承,就有希望。
為傳承非遺文化,汲取精神,全力助力時(shí)代發(fā)展,建昌營(yíng)小學(xué)師生代表來(lái)到展廳領(lǐng)略非遺烙畫的文化魅力,讓建小學(xué)子近距離感受烙畫藝術(shù)的獨(dú)特之處,共享文化遺產(chǎn)。
東老師首先為師生們?cè)敿?xì)介紹了烙畫的歷史淵源和基本技法。烙畫,作為中國(guó)古代的傳統(tǒng)繪畫藝術(shù),以其獨(dú)特的材料和表現(xiàn)手法而備受推崇。它運(yùn)用鐵筆在木板上進(jìn)行作畫,通過(guò)火候和力度的把控,展現(xiàn)出豐富多彩的色彩和層次分明的畫面。老師現(xiàn)場(chǎng)展示了烙畫的制作過(guò)程。師生們被老師精湛的技藝深深吸引,也激起了學(xué)生濃烈的興趣與好奇心。
隨后,孩子們開始嘗試?yán)赢媱?chuàng)作時(shí),小心翼翼地拿著鐵筆,手法也顯生疏,但在老師的耐心指導(dǎo)下,用心刻,嘗試?yán)樱?gòu)建出精美的作品。
此次“非遺進(jìn)校園”活動(dòng),以火為墨,以畫為媒,為師生們搭建了一個(gè)近距離接觸非遺文化的平臺(tái)。讓師生領(lǐng)略了傳統(tǒng)文化的博大精深,增強(qiáng)了學(xué)生民族自豪感、文化認(rèn)同感,感受到了傳統(tǒng)文化的魅力。同時(shí),活動(dòng)的開展也為學(xué)校帶來(lái)了豐富多彩的校園文化內(nèi)涵,推動(dòng)了學(xué)校七彩課程體系——青色課程的建設(shè),使校園生活更加多元化,充分體現(xiàn)了學(xué)校立德樹人、五育并舉的鮮明導(dǎo)向。
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