大青樹下的小學介紹（《大青樹下的小學》教案）

人教版三年級上冊語文教材的第一課《大青樹下的小學》，原題《民族小學》，是一篇小學語文課文，作者是吳然。

課文通過描寫一所邊疆小學歡樂祥和的校園生活，體現(xiàn)了我國各民族兒童之間的友愛和團結(jié)。

先寫上學的路上和來到學校時的情景，早晨，從山坡上，從坪壩里，從一條條開著絨球花和太陽花的小路上，走來了許多小學生，有傣族的，有景頗族的，有阿昌族和德昂族的，大家穿戴不同，來到學校，都成了好朋友。那鮮艷的民族服裝，把學校打扮得更加絢麗多彩。同學們向在校園里歡唱的小鳥打招呼，向敬愛的老師問好，向高高飄揚的國旗敬禮。

接著寫上課和下課時的情景，上課了，不同民族的小學生，在同一間教室里學習。大家一起朗讀課文，那聲音真好聽！這時候，窗外十分安靜，樹枝不搖了，鳥兒不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在聽同學們讀課文。最有趣的是，跑來了幾只猴子。這些山林里的朋友，是那樣好奇地聽著。下課了，大家在大青樹下跳孔雀舞、摔跤、做游戲，招引來許多小鳥，連松鼠、山貍也趕來看熱鬧。

教案一

一、教學目標

會認 “壩、漢” 等 10 個生字，會寫 “晨、絨” 等 13 個字。正確讀寫 “早晨、鮮艷、打扮” 等詞語。

有感情地朗讀課文，了解大青樹下的小學學生幸福的學習生活，體會課文表達的自豪和贊美之情。

體會描寫窗外的安靜和小動物湊熱鬧的句子的表達效果。

初步體會民族團結(jié)的重要意義。

二、教學重難點

重點

掌握生字詞，有感情地朗讀課文。

體會描寫校園生活的語句，感受校園的美和學生的幸福。

難點

理解課文最后一段的含義，體會民族團結(jié)的重要性。

三、教學方法

講授法、朗讀感悟法、討論法。

四、教學過程

導入新課

展示不同民族小學生穿著民族服裝的圖片，引導學生觀察并說說他們的發(fā)現(xiàn)。

引出課題《大青樹下的小學》。

初讀課文，整體感知

學生自由朗讀課文，圈出生字詞，借助拼音多讀幾遍。

檢查生字詞認讀情況，重點指導易錯字的讀音和寫法。

指名分段朗讀課文，思考：課文主要寫了什么內(nèi)容？

精讀課文，感悟體會

學習第一自然段

朗讀第一自然段，說說你看到了怎樣的畫面？

理解 “從…… 從…… 從……” 的句式，體會小學生們來自不同的地方。

感受民族服裝的鮮艷美麗，體會學校的絢麗多彩。

學習第二、三自然段

默讀課文，思考：上課的時候，校園里是怎樣的情景？

理解 “窗外十分安靜…… 好像都在聽同學們讀課文。” 這句話，體會窗外的安靜，突出同學們讀書的認真。

朗讀第三自然段，感受不同民族的小學生一起學習的和諧畫面。

學習第四自然段

自由朗讀第四自然段，說說下課后同學們在做什么？

體會 “跳孔雀舞、摔跤、做游戲” 等活動的豐富多彩，感受校園生活的快樂。

理解 “這就是我們可愛的小學，一所邊疆的小學?！?這句話的含義，體會作者對小學的贊美之情。

總結(jié)全文，拓展延伸

總結(jié)課文內(nèi)容，引導學生體會民族團結(jié)的重要性。

讓學生說說自己的學校生活，與大青樹下的小學進行對比。

布置作業(yè)

抄寫生字詞。

有感情地朗讀課文，把大青樹下的小學介紹給家人。

教案二

一、教學目標

正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的部分。

理解課文內(nèi)容，感受大青樹下的小學的特別之處，體會作者的思想感情。

學習作者的寫作方法，仿照課文寫一寫自己的學校。

二、教學重難點

重點

體會大青樹下的小學的美和學生的幸福生活。

學習作者的寫作方法。

難點

理解 “這就是我們可愛的小學，一所邊疆的小學。” 這句話的深層含義。

三、教學方法

情境教學法、讀寫結(jié)合法、合作探究法。

四、教學過程

創(chuàng)設(shè)情境，導入新課

播放一段歡快的校園音樂，展示大青樹下的小學的圖片，讓學生感受校園的美麗和歡樂氛圍。

教師引導：同學們，今天我們一起走進大青樹下的小學，去感受那里的獨特魅力。

初讀課文，解決字詞

學生自主朗讀課文，標注自然段序號，圈出不認識的字詞。

小組合作學習生字詞，互相交流識字方法。

教師檢查生字詞掌握情況，通過開火車讀、指名讀等方式鞏固生字詞。

精讀課文，體會情感

默讀課文，思考：大青樹下的小學給你留下了怎樣的印象？

學習第一自然段

朗讀第一自然段，找出描寫小學生上學路上的景物。

想象畫面，說說你感受到了什么？

體會 “絢麗多彩” 一詞的含義，感受民族服裝的美。

學習第二、三自然段

輕聲朗讀課文，畫出描寫上課情景的句子。

分析 “窗外十分安靜…… 好像都在聽同學們讀課文?！?這句話，體會以動襯靜的寫法。

討論：不同民族的小學生在一起學習，他們會有哪些收獲？

學習第四自然段

齊讀第四自然段，說說下課后同學們在做什么？

感受校園生活的豐富多彩，體會同學們的快樂。

理解 “這就是我們可愛的小學，一所邊疆的小學?！?這句話，體會作者對小學的熱愛和贊美之情。

總結(jié)寫法，仿寫練習

總結(jié)課文的寫作方法，如按照時間順序描寫校園生活、運用排比和擬人的修辭手法等。

讓學生仿照課文，寫一寫自己的學校，可以從上學路上、上課、下課等方面進行描寫。

課堂小結(jié)，布置作業(yè)

教師總結(jié)本節(jié)課的內(nèi)容，強調(diào)民族團結(jié)和校園生活的美好。

布置作業(yè)：背誦自己喜歡的段落；把自己寫的學校介紹給爸爸媽媽聽。

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