聯(lián)盟學(xué)校聚合力

互學(xué)互鑒共成長(zhǎng)

——獻(xiàn)縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)舉辦三校聯(lián)盟教學(xué)研討交流展示活動(dòng)

為加強(qiáng)聯(lián)盟學(xué)校的深度交流，進(jìn)一步推動(dòng)和落實(shí)新課標(biāo)理念，探討基于新課標(biāo)背景下的教學(xué)策略的有效實(shí)施，增進(jìn)教師間的相互學(xué)習(xí)與合作，為全體教師提供相互學(xué)習(xí)、相互促進(jìn)、共同提升的高質(zhì)量平臺(tái)，2024年5月23日，十五級(jí)中心小學(xué)、商林魏家莊小學(xué)教師齊聚我校共同舉行三校聯(lián)盟教學(xué)研討交流展示活動(dòng)。縣教體局教研室劉桂余主任、張煥玉副主任到校指導(dǎo)教研工作。

本次活動(dòng)的主題是：核心素養(yǎng)立意下“問(wèn)題化導(dǎo)學(xué)的情境問(wèn)題設(shè)計(jì)”課例研討。在活動(dòng)中，我校許艷艷老師和趙曉英老師分別展示了科學(xué)《月亮圓了》和數(shù)學(xué)《長(zhǎng)方形正方形面積計(jì)算》兩節(jié)課例。

科學(xué)課例

許艷艷老師注重創(chuàng)設(shè)情境，教師引導(dǎo)學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)情況、記錄進(jìn)行交流、相互補(bǔ)充，完善科學(xué)概念的落實(shí)。同時(shí)讓學(xué)生及時(shí)參與評(píng)價(jià)，及時(shí)進(jìn)行自我反思，學(xué)生通過(guò)這樣的實(shí)驗(yàn)，不僅僅形成了正確的科學(xué)觀念，最重要的是掌握了認(rèn)識(shí)事物的方法，經(jīng)歷了研究問(wèn)題的全過(guò)程，培養(yǎng)了學(xué)生的認(rèn)識(shí)能力、思維能力和探究能力。

趙曉英老師這節(jié)課設(shè)計(jì)了四個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)：舊知復(fù)習(xí)，引出新課；動(dòng)手操作——大膽猜想；合作探究——驗(yàn)證猜想;實(shí)踐應(yīng)用——達(dá)成目標(biāo)。整堂課讓學(xué)生親身經(jīng)歷了長(zhǎng)方形正方形面積公式的推導(dǎo)過(guò)程，注重培養(yǎng)學(xué)生操作、猜想、驗(yàn)證和解決問(wèn)題的能力，順利達(dá)成了本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)。

課例展示后，兩位老師分別從課前預(yù)設(shè)、課上生成和課后效果做了交流發(fā)言。各學(xué)校聽(tīng)課老師對(duì)兩位老師在整個(gè)課堂教學(xué)活動(dòng)中呈現(xiàn)的亮點(diǎn)給予了充分的肯定，同時(shí)也對(duì)其存在的問(wèn)題提出了寶貴的意見(jiàn)和建議。

教研室劉主任、張主任全程參與聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)，現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)課堂教學(xué)。張煥玉主任對(duì)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)進(jìn)行了總結(jié)和進(jìn)一步指導(dǎo)，指出：要實(shí)現(xiàn)數(shù)學(xué)課堂的廣度深度，一定要讓孩子有探究的過(guò)程，教師要做設(shè)計(jì)師，設(shè)計(jì)好自己的教學(xué)；給孩子自己的思考點(diǎn)贊；問(wèn)題設(shè)計(jì)要有思維含量，這樣才能調(diào)動(dòng)學(xué)生的思考，讓學(xué)生成為課堂的主人。在課堂中加強(qiáng)小講師的運(yùn)用，更能培養(yǎng)學(xué)生解決問(wèn)題的能力；心目中理想的課堂應(yīng)該是：真情境、真探索、真收獲、真需求，課堂是一個(gè)雙向奔赴的過(guò)程，絕不是單方面給與；力求課堂簡(jiǎn)約，讓孩子們自己動(dòng)起來(lái)，學(xué)起來(lái)等等。

劉桂余主任作科學(xué)學(xué)科教學(xué)專題指導(dǎo)。劉主任首先對(duì)本次課例進(jìn)行了深入細(xì)致的點(diǎn)評(píng)，既充分肯定了執(zhí)教老師的課堂教學(xué)亮點(diǎn)，也針對(duì)科學(xué)課堂教學(xué)的落地及實(shí)現(xiàn)“高效”課堂提出切實(shí)可行的建議。他強(qiáng)調(diào)：上好科學(xué)課，老師知識(shí)儲(chǔ)備量要增加，不斷學(xué)習(xí)；教師要學(xué)好課標(biāo)，吃透教材；課堂上要善于捕捉問(wèn)題，及時(shí)表?yè)P(yáng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的學(xué)生，解決問(wèn)題；研究課標(biāo)，關(guān)注進(jìn)階；合作探究，要提高效率；合作交流問(wèn)題要適宜，時(shí)間要充分；教師要關(guān)注小組合作探究的過(guò)程；抓住出現(xiàn)問(wèn)題的點(diǎn)，指出問(wèn)題，找到解決的方法；科學(xué)素養(yǎng)的養(yǎng)成過(guò)程在課堂上；培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)探究的思維等等。老師們聽(tīng)后倍受鼓舞，紛紛表示收獲頗豐，非常感謝對(duì)劉主任的精心指導(dǎo)，對(duì)今后上好科學(xué)課信心滿滿。

三校的聯(lián)教聯(lián)評(píng)，不僅展現(xiàn)了教師們深厚扎實(shí)的教學(xué)功底，更為三校教師指明了新課標(biāo)后課堂轉(zhuǎn)型的方向，獲得了賦能課堂的方法，把課堂變成了孩子們最渴望探索的地方。在今后的教育教學(xué)中，我校將攜手聯(lián)盟學(xué)校，不斷鉆研，不斷探索，繼續(xù)在教育的沃土上砥礪耕耘，讓生命枝繁葉茂！

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