國學(xué)經(jīng)典進(jìn)校園活動(dòng)總結(jié)

平頂山衛(wèi)東區(qū)礦工路小學(xué)舉行傳承國學(xué)經(jīng)典活動(dòng)

衛(wèi)東區(qū)礦工路小學(xué)圍繞“啟思、立德、踐行”開展研讀《論語》工程，通過讀《論語》、誦《論語》、寫《論語》、悟《論語》等方式，引導(dǎo)全體師生學(xué)習(xí)經(jīng)典、傳承經(jīng)典、踐行經(jīng)典。學(xué)校兩千多名師生以現(xiàn)場直播的形式舉辦了“礦工路小學(xué)紀(jì)念孔子誕辰現(xiàn)場會(huì)”活動(dòng)，以不同的形式表達(dá)心中的感悟。

伴隨著現(xiàn)場五（二）班同學(xué)們《論語》佳句的朗朗誦讀聲，紀(jì)念活動(dòng)的大幕徐徐拉開，全校師生通過教室里的電子白板共同觀看活動(dòng)內(nèi)容，一起紀(jì)念圣賢，品味經(jīng)典。

王垚升同學(xué)在現(xiàn)場分享了他的論語故事《窮通皆樂》。

師生同臺(tái)展示，張曉黎等教師組合和校朗誦社團(tuán)的孩子們分別以《孔子，我對(duì)您說》《傳承經(jīng)典 走進(jìn)圣賢》為題，誦讀經(jīng)典，尋找萬里河山的廣闊；對(duì)話圣賢，感受經(jīng)典文學(xué)蘊(yùn)含的力量。合唱社團(tuán)的孩子們和教師代表把對(duì)論語的感悟化作了悠揚(yáng)的旋律，一曲師生小合唱《論語》把現(xiàn)場氣氛推向了高潮。

最后，在學(xué)校音樂組毛彩貞、張子航、史楠楠三位教師深情動(dòng)聽的《孔子之歌》中，活動(dòng)圓滿結(jié)束。(礦工路小學(xué))

中小學(xué)開展國學(xué)經(jīng)典進(jìn)課堂的意義

傳承美德

傳統(tǒng)經(jīng)典中承載的 “仁義忠恕孝悌禮信”的道德倫理觀，構(gòu)成中華傳統(tǒng)文化的核心價(jià)值體系，對(duì)于我們處理人與人、人與社會(huì)、人與自然的關(guān)系，至今仍具有現(xiàn)實(shí)指導(dǎo)意義。通過學(xué)習(xí)，讓這些傳統(tǒng)美德根植于少年幼小的心靈，提高他們的人文素養(yǎng)，孕育純樸的民風(fēng)，具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。

健全人格

孩子們從小接受這樣的熏陶，國學(xué)經(jīng)典將在他們心里埋下種子，隨著他們慢慢長大，會(huì)與他們形影相隨，對(duì)他們的一生都將產(chǎn)生積極影響。如今，外來文化、網(wǎng)絡(luò)文化等所謂“流行文化”對(duì)孩子們的影響越來越大，不少孩子不但在文化素養(yǎng)方面出現(xiàn)嚴(yán)重“營養(yǎng)不良”，還不同程度地表現(xiàn)出浮躁、自私、好逸惡勞等不良心態(tài)。讓他們在本國傳統(tǒng)文化的滋養(yǎng)中成長，健全人格，培育民族精神，非常有必要。

陶冶情操

優(yōu)秀的古典經(jīng)文意存高遠(yuǎn)，可以培養(yǎng)孩子們的古典文化底蘊(yùn)和優(yōu)雅情懷。其中不僅有文學(xué)，還蘊(yùn)涵著美學(xué)、哲學(xué)。用這些優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化資源充實(shí)孩子，就是給了孩子們一把開啟心智的鑰匙。

經(jīng)典著作是我們民族文化教育精神的一個(gè)龐大載體，是我們民族生存的根基。為了使孩子們能夠從小就汲取優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中的營養(yǎng)，繼承和發(fā)揚(yáng)中華民族的燦爛文明，實(shí)現(xiàn)人的全面發(fā)展，必須弘揚(yáng)國學(xué)。

鑄造精神

傳統(tǒng)的課堂教育側(cè)重于知識(shí)與意識(shí)形態(tài)教育，而缺失最大的一部分就是對(duì)學(xué)生的人文教育和傳統(tǒng)文化教育。讓學(xué)生徜徉于國學(xué)經(jīng)典之中，感受著祖國傳統(tǒng)文化的巨大魅力。在學(xué)生心靈最純凈、 記憶力 最好的時(shí)候接觸獨(dú)具智慧和價(jià)值的經(jīng)典，會(huì)逐漸培養(yǎng)其人文精神。

提升智力

《論語》、《孟子》、《老子》、《莊子》、《古文觀止》、《唐詩宋詞》、《孫子兵法》……這些經(jīng)典著作高度濃縮了中華五千年文明的精華，包含了中華民族生存的大智慧，讓孩子從這些經(jīng)典中汲取營養(yǎng)，用經(jīng)典智慧的鑰匙開啟現(xiàn)代各學(xué)科知識(shí)的寶庫。

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