廣宗縣舉辦中小學(xué)教研員與骨干教師培訓(xùn)

為充分發(fā)揮教研工作對(duì)我縣整體教學(xué)改革和教學(xué)質(zhì)量提升的支撐作用，廣宗縣教育局謀劃了教研員和骨干教師深度進(jìn)階系列培訓(xùn)，全年培訓(xùn)分4期進(jìn)行，3月28日——31日進(jìn)行了第一期培訓(xùn)。廣宗縣教研室和各學(xué)校的教研員和骨干教師267人參加。

本次培訓(xùn)邀請(qǐng)到的專家有南京市玄武區(qū)教師發(fā)展中心丁加旗教授、浙江省教育廳教研室評(píng)價(jià)部方張松主任、天津市濱海新區(qū)塘沽未來學(xué)?？涤儡娦ｉL、河南省教育教學(xué)專家，特級(jí)教師盧臻教授。四位專家圍繞 “教研機(jī)制、評(píng)價(jià)改革、課堂創(chuàng)新” 三大核心模塊展開深度分享。浙江省教育廳教研室評(píng)價(jià)部主任方張松聚焦《新課標(biāo)下的考試評(píng)價(jià)與命題改革》，從政策解讀到實(shí)操策略，系統(tǒng)解析 “雙減” 背景下評(píng)價(jià)體系重構(gòu)路徑，提出 “命題要回歸學(xué)科本質(zhì)，聚焦核心素養(yǎng)” 的關(guān)鍵理念。河南省特級(jí)教師盧臻帶來《AI 時(shí)代下素養(yǎng)導(dǎo)向的教 - 學(xué) - 評(píng)一體化教學(xué)理念與策略》，結(jié)合教育數(shù)字化趨勢(shì)，通過具體課例演示如何將教學(xué)目標(biāo)、學(xué)習(xí)任務(wù)、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)深度融合，讓 “教得準(zhǔn)、學(xué)得會(huì)、評(píng)得明” 成為課堂新常態(tài)。天津市濱海新區(qū)塘沽未來學(xué)校校長康永軍以《課堂：謀學(xué) - 教學(xué) - 善學(xué)》為題，分享 “元問題” 驅(qū)動(dòng)的高效課堂模式，倡導(dǎo)教師從 “知識(shí)傳授者” 向 “學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)者” 轉(zhuǎn)型，引發(fā)學(xué)員對(duì)課堂變革的深度思考。本次培訓(xùn)設(shè)置 “分組匯報(bào)與專家點(diǎn)評(píng)” 環(huán)節(jié)，學(xué)員結(jié)合自身工作實(shí)際，分享培訓(xùn)收獲及落地計(jì)劃。

作為 “2025 年中小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量提升項(xiàng)目” 的開篇之舉，第一期培訓(xùn)以 “通識(shí)奠基 + 專題引領(lǐng)” 模式，為后續(xù) “課堂切片研究”“學(xué)科深度研磨” 等進(jìn)階培訓(xùn)筑牢理論根基。據(jù)悉，第二期培訓(xùn)將于5月 8 日啟動(dòng)，聚焦 “課堂教學(xué)五大核心向度” 切片研究與 AI 技術(shù)賦能教學(xué)實(shí)踐，通過 “專家入校診斷 + 同課異構(gòu)實(shí)操”，推動(dòng)教研成果精準(zhǔn)落地。

廣宗縣教育局持續(xù)深化 “外向輸入 + 內(nèi)生成長” 雙輪驅(qū)動(dòng)，全力鍛造一支 “能引領(lǐng)、善創(chuàng)新、敢突破” 的師資隊(duì)伍，以更扎實(shí)的行動(dòng)推動(dòng)縣域教育教學(xué)水平穩(wěn)步提升。