近日，國家發(fā)展和改革委員會(huì)同多部門聯(lián)合印發(fā)的《關(guān)于深化家政服務(wù)業(yè)產(chǎn)教融合的意見》（以下簡稱《意見》）提出，鼓勵(lì)符合條件的家政從業(yè)人員接受學(xué)歷繼續(xù)教育。

近年來，家政服務(wù)需求呈現(xiàn)多樣化、品質(zhì)化趨勢。不過，目前家政從業(yè)人員素質(zhì)參差不齊、業(yè)務(wù)能力整體偏低，特別是具備專業(yè)技術(shù)知識(shí)的高素質(zhì)家政服務(wù)人員短缺問題尤為突出。通過發(fā)展家政繼續(xù)教育，進(jìn)一步提升家政服務(wù)員的職業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)技能，無疑是促進(jìn)現(xiàn)代家政服務(wù)業(yè)提質(zhì)升級(jí)的重要途徑。

學(xué)歷繼續(xù)教育是國民教育體系的重要組成部分，是人們更新專業(yè)知識(shí)和提升職業(yè)能力的重要途徑，也是建設(shè)技能型社會(huì)和學(xué)習(xí)型社會(huì)的重要支撐。在知識(shí)更新、技術(shù)進(jìn)步速度加快的背景下，學(xué)歷繼續(xù)教育對(duì)于促進(jìn)人的全面發(fā)展的重要性將更加凸顯。

《意見》對(duì)鼓勵(lì)接受學(xué)歷繼續(xù)教育提出了多方面的具體做法。如支持各類高等院校發(fā)展家政相關(guān)專業(yè)學(xué)歷繼續(xù)教育，促進(jìn)非學(xué)歷教育與學(xué)歷教育融通；推進(jìn)職業(yè)技能等級(jí)認(rèn)定等各類非學(xué)歷成果與學(xué)歷教育學(xué)分互認(rèn)，提高技能類課程學(xué)分比例；試點(diǎn)完全學(xué)分制人才培養(yǎng)模式；有序推動(dòng)家政相關(guān)專業(yè)納入國家高等教育自學(xué)考試開考專業(yè)清單等。

在政策鼓勵(lì)下，家政服務(wù)從業(yè)人員自身也應(yīng)該轉(zhuǎn)變觀念?，F(xiàn)代家政服務(wù)已不再是傳統(tǒng)意義上的“保姆”，不只是會(huì)做菜、會(huì)搞衛(wèi)生，還需要有一定的文化水平和過硬的職業(yè)技能。從業(yè)者結(jié)合自身的學(xué)歷基礎(chǔ)和條件，接受繼續(xù)教育，提升自身文化素質(zhì)，才能更好地勝任日益細(xì)分化、規(guī)范化和專業(yè)化的家政行業(yè)。

高等院校發(fā)展家政相關(guān)專業(yè)學(xué)歷繼續(xù)教育是促進(jìn)家政服務(wù)業(yè)提質(zhì)擴(kuò)容的重要舉措。當(dāng)下，增設(shè)市場急需的家政相關(guān)專業(yè)，合理安排招生規(guī)模，吸納相關(guān)從業(yè)者接受繼續(xù)教育，構(gòu)建梯次有序的人才培養(yǎng)體系?迫在眉睫。在此之前，需加大專業(yè)師資培訓(xùn)力度，擴(kuò)大家政教育專業(yè)教師隊(duì)伍規(guī)模。

在政策鼓勵(lì)的背景下，符合條件的相關(guān)從業(yè)者積極接受學(xué)歷繼續(xù)教育，提升自身綜合素質(zhì)，才能更好滿足人們對(duì)高品質(zhì)的家政服務(wù)消費(fèi)需求，使得家政行業(yè)真正提質(zhì)升級(jí)。