非遺進(jìn)校園  文化潤童心

——昆山市第二期“非遺”市校合作項(xiàng)目啟動(dòng)儀式暨“雙新”背景下非遺課程項(xiàng)目化學(xué)習(xí)第一次培訓(xùn)活動(dòng)

8月31日下午，昆山市第二期“非遺進(jìn)校園”市校合作項(xiàng)目啟動(dòng)儀式暨“雙新”背景下非遺課程項(xiàng)目化學(xué)習(xí)第一次培訓(xùn)活動(dòng)在昆山市花橋金城小學(xué)舉行。來自昆山市26所學(xué)校的80多位老師齊聚一堂，共同探索“非遺進(jìn)校園”的創(chuàng)新路徑。

昆山市教師發(fā)展中心主任秦春勇，昆山市青少年宮書記、主任邱彩萍，昆山市花橋金城小學(xué)書記、校長王鳳芳，華東師范大學(xué)教師發(fā)展學(xué)院教授李寶敏，以及CPET-YOUCH未來教育研究院執(zhí)行院長林宇賓等領(lǐng)導(dǎo)和專家出席本次活動(dòng)。

昆山市教師發(fā)展中心主任秦春勇為本次活動(dòng)致辭，秦主任回顧了第一期“非遺進(jìn)校園”項(xiàng)目的實(shí)施情況，對(duì)本期“非遺課程項(xiàng)目化學(xué)習(xí)”這一創(chuàng)新模式給予了高度評(píng)價(jià)，他強(qiáng)調(diào)了項(xiàng)目化學(xué)習(xí)在培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神方面的重要作用，希望老師們能夠?qū)⒎沁z工匠精神融入教學(xué)實(shí)踐中，實(shí)現(xiàn)非遺傳承與學(xué)科教學(xué)、課后服務(wù)的有機(jī)結(jié)合，喚醒非遺文化的時(shí)代活力，讓非遺傳承在校園中生生不息，薪火相傳。

昆山市青少年宮主任邱彩萍從項(xiàng)目實(shí)施背景、目標(biāo)、路徑以及后期培訓(xùn)安排等方面進(jìn)行了全面深入的解讀。她希望，老師們能在思與行交融中不斷探索“非遺”教育的新方法，激發(fā)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的興趣和熱愛，從而在教學(xué)實(shí)踐中實(shí)現(xiàn)非遺文化的活態(tài)傳承。

金城小學(xué)書記、校長王鳳芳介紹了金城小學(xué)在“非遺進(jìn)校園”項(xiàng)目中所做的積極探索和成果，期待在專家團(tuán)隊(duì)的指導(dǎo)和引領(lǐng)下，努力將“非遺”傳承融入學(xué)校教育，創(chuàng)新教學(xué)方式，豐富活動(dòng)內(nèi)容，努力打造“非遺”文化傳承與創(chuàng)新的昆山樣本。

CPET-YOUCH未來教育研究院執(zhí)行院長林宇賓作為培訓(xùn)專家代表，分享了在“非遺”教育領(lǐng)域的研究成果和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。林院長提出了有效整合非遺資源、創(chuàng)新教學(xué)方法的建議，并強(qiáng)調(diào)了教師在“非遺”教育中的重要作用。

華東師范大學(xué)教師發(fā)展學(xué)院教授李寶敏給老師們帶來了題為《指向核心素養(yǎng)的項(xiàng)目化學(xué)習(xí)——理念、方法與案例》的專題講座。李教授針對(duì)教師們?cè)诮虒W(xué)實(shí)踐中遇到的挑戰(zhàn)、項(xiàng)目活動(dòng)主題的精準(zhǔn)選擇和目標(biāo)設(shè)定的具體化等問題，逐一提供了詳盡的解答和切實(shí)可行的建議。她指出，在當(dāng)前教育改革不斷深化的宏觀背景下，教師們必須深思熟慮，明確自己職業(yè)發(fā)展的路徑。

李教授巧妙地結(jié)合了“版畫”這一非物質(zhì)文化遺產(chǎn)項(xiàng)目，利用項(xiàng)目化設(shè)計(jì)大模型“飛象PBL”，向在場(chǎng)的老師們展示了如何運(yùn)用這一AI助教工具來完成課程的初步設(shè)計(jì)。在短短不到兩個(gè)小時(shí)的時(shí)間里，老師們就通過李教授的指導(dǎo)，迅速掌握了AI工具的使用技巧，并且能夠?qū)⑦@些工具應(yīng)用于非遺課程的設(shè)計(jì)之中。

上海市嘉定區(qū)教育學(xué)院科研員徐穎老師進(jìn)行了題為《“雙新”背景下項(xiàng)目化學(xué)習(xí)的課程實(shí)施》專題培訓(xùn)。徐穎老師深入探討了項(xiàng)目化學(xué)習(xí)在當(dāng)前教育改革中的重要性，強(qiáng)調(diào)其在激發(fā)學(xué)生興趣、提升實(shí)踐能力和創(chuàng)新思維方面的作用。通過比較項(xiàng)目化學(xué)習(xí)與傳統(tǒng)教學(xué)的不同，她強(qiáng)調(diào)了以素養(yǎng)為導(dǎo)向的項(xiàng)目設(shè)計(jì)原則，以及如何通過非遺文化項(xiàng)目化學(xué)習(xí)課程來培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)。

上海市閔行區(qū)教育學(xué)院教研中心主任龔耀昌在本次培訓(xùn)中分享了上海在“雙新”教育改革中的實(shí)踐思路與經(jīng)驗(yàn)，特別指出了通過課程和教學(xué)實(shí)現(xiàn)育人方式變革的重要性。龔主任認(rèn)為，這次改革的核心在于加強(qiáng)國家課程的實(shí)施，而教師教學(xué)方式則是確保課程理念落地的關(guān)鍵。他指出，設(shè)計(jì)和教學(xué)是一個(gè)動(dòng)態(tài)的互動(dòng)過程，它要求教師在項(xiàng)目化學(xué)習(xí)中不斷深化理念理解并提升實(shí)踐能力。

非遺進(jìn)校園，文化潤童心。我們將以本次培訓(xùn)為契機(jī)，深入探索傳統(tǒng)文化與學(xué)校教育相融合的新路徑，在“雙新”背景下，努力推動(dòng)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)在校園內(nèi)的傳承與發(fā)展，培養(yǎng)出更多具有文化自信和民族自豪感的時(shí)代新人。

撰稿｜蔣蘊(yùn)穎

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