春風(fēng)有信，花開(kāi)滿徑，教研有期，潤(rùn)物無(wú)聲。為深入踐行新課改理念，加快教育數(shù)字化融合創(chuàng)新發(fā)展，加強(qiáng)教師間的交流和學(xué)習(xí)，提升教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)教師成長(zhǎng)。3月27日上午，杜市學(xué)區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)聯(lián)合教研在我校舉行。

精彩課堂

行而不輟，芳華可期。在課堂上，教師們各展所長(zhǎng)，精神飽滿。根據(jù)數(shù)學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，構(gòu)建以學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)的課堂。課堂生動(dòng)活潑，異彩紛呈。

01《三角形的分類》

《三角形的分類》是西師版四年級(jí)下冊(cè)的教學(xué)內(nèi)容，由杜市學(xué)校張力丹老師帶領(lǐng)4.1班的孩子完成教學(xué)活動(dòng)，主要是通過(guò)觀察、操作、比較發(fā)現(xiàn)三角形角和邊的特征，借助角和邊會(huì)給三角形進(jìn)行分類，并理解掌握三角形種類的特征。課堂上，張老師以學(xué)生為主體通過(guò)學(xué)生的操作和實(shí)物展示、合作交流等各種教學(xué)手段，促進(jìn)學(xué)生的思維能力、動(dòng)手能力等的發(fā)展，培養(yǎng)了學(xué)生的動(dòng)手能力，展現(xiàn)了知識(shí)形成的過(guò)程，讓學(xué)生親身體驗(yàn)知識(shí)的形成。

02《整理與復(fù)習(xí)：因數(shù)與倍數(shù)》

《因數(shù)與倍數(shù)》是小學(xué)西師版五年級(jí)下冊(cè)第二單元的內(nèi)容，由廣興學(xué)校陳品娟老師帶領(lǐng)5.1班的孩子完成《整理與復(fù)習(xí)：因數(shù)與倍數(shù)》。在開(kāi)課初，陳老師考慮五年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律以及本單元內(nèi)容的特點(diǎn)，省去了繁枝縟節(jié)的導(dǎo)入過(guò)程，從課題出發(fā)激發(fā)學(xué)生回顧舊知，把基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)和解決實(shí)際問(wèn)題有機(jī)結(jié)合，激發(fā)了學(xué)生的探索熱情，鍛煉了學(xué)生的數(shù)學(xué)思維。

03《長(zhǎng)方形和正方形的認(rèn)識(shí)》

《長(zhǎng)方體和正方體的認(rèn)識(shí)》是小學(xué)五年級(jí)下冊(cè)的內(nèi)容，由杜市學(xué)校鄒均老師同5.1班的孩子共同帶來(lái)一節(jié)精彩紛呈的課堂。鄒老師根據(jù)學(xué)生認(rèn)知的特點(diǎn)和教學(xué)要求，給出學(xué)生要探索的目標(biāo)，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀察、觸摸、比較、思考等方法，以小組合作的形式有的放矢地進(jìn)行探究，讓學(xué)生了解長(zhǎng)方體和正方體的特征以及它們的關(guān)系。

問(wèn)渠那得清如許，為有源頭活水來(lái)。課后，三位老師對(duì)自己的教學(xué)策略和方法進(jìn)行了經(jīng)驗(yàn)交流分享，學(xué)區(qū)教研員針對(duì)三位老師的課堂構(gòu)架及課堂實(shí)效給出了中肯的評(píng)價(jià)和建議。其他教師也各抒己見(jiàn)，大家在相互交流中碰撞出智慧的火花，促進(jìn)了教師之間經(jīng)驗(yàn)的有效共享和共同提升。

教研是一次靈魂的喚醒，也是一次詩(shī)意的修行。本次聯(lián)合教研活動(dòng)在和諧熱烈的研討氣氛中完美結(jié)束。乘著這次聯(lián)合教研活動(dòng)的東風(fēng)，老師們相互借鑒教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，深入研究學(xué)科教研，我校老師獲益匪淺，推動(dòng)了我校數(shù)學(xué)學(xué)科的進(jìn)步。

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