“人間最美四月天，不負(fù)春光與時(shí)行?！睘榘l(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)、示范、帶動(dòng)作用，促進(jìn)教師專業(yè)化成長，營造濃厚的教學(xué)研討氛圍，為學(xué)校青年教師搭建學(xué)習(xí)的平臺(tái)，西安經(jīng)開第十三小學(xué)4月27日開展骨干教師示范課活動(dòng)。

本次進(jìn)行課堂示范的共有語文、數(shù)學(xué)、美術(shù)三個(gè)學(xué)科的3位骨干教師。老師們精心準(zhǔn)備，深研教材，以扎實(shí)的教學(xué)功底，豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，為經(jīng)開十三小學(xué)的全體教師呈現(xiàn)出精彩絕倫的示范課。

省級(jí)教學(xué)能手常金華老師執(zhí)教五年級(jí)數(shù)學(xué)《包裝中的學(xué)問》。教學(xué)中，常老師創(chuàng)設(shè)數(shù)學(xué)情境，組織學(xué)生以小組合作的活動(dòng)方式進(jìn)行研究，同伴之間相互補(bǔ)充，共同歸納總結(jié)，培養(yǎng)學(xué)生思維的有序性。整堂課合理安排，突出學(xué)生獨(dú)立思考與合作學(xué)習(xí)的能力。

市級(jí)教學(xué)能手羅瑛老師執(zhí)教四年級(jí)語文《記金華的雙龍洞》。教學(xué)中，羅老師從文章的結(jié)構(gòu)入手，幫助學(xué)生從整體上對(duì)文章進(jìn)行把握，教學(xué)中學(xué)路分明，從“導(dǎo)——扶——放”上，全體學(xué)生在課堂上始終保持自主、積極、主動(dòng)的學(xué)習(xí)狀態(tài)。耳聽、眼看、口讀、手寫、腦想，全頻道運(yùn)作，立體式展開。

區(qū)級(jí)教學(xué)能手杜佳老師執(zhí)教四年級(jí)美術(shù)《設(shè)計(jì)生活標(biāo)志》。教學(xué)中，杜老師聯(lián)系生活實(shí)際，通過創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，使學(xué)生自然進(jìn)入課堂主題。學(xué)生學(xué)習(xí)有關(guān)標(biāo)志的知識(shí)再走進(jìn)標(biāo)志，將自己主觀的設(shè)計(jì)意識(shí)，用標(biāo)志的設(shè)計(jì)來表達(dá)。通過活動(dòng)使學(xué)生將標(biāo)志與行為主動(dòng)聯(lián)系起來，對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育。

示范課結(jié)束后，各組進(jìn)行了研討交流。青年教師們積極發(fā)言，各抒己見，交流碰撞，在學(xué)習(xí)中反思，在探索與交流中，碰撞出思維的火花。

此次骨干教師示范課活動(dòng)的開展，既是骨干教師教學(xué)技能與特色的展示，發(fā)揮他們引領(lǐng)、示范作用，又為廣大教師提供互相學(xué)習(xí)、交流研討的機(jī)會(huì)，也必將促進(jìn)全體教師以“示范引成長，攜手育芬芳”為目的，不斷學(xué)習(xí)思考，提高教育教學(xué)水平，讓課堂精彩持續(xù)綻放。（劉衛(wèi)平）

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