急救知識進校園總結(jié)簡報

為深入推進“人人學(xué)急救，急救為人人”六進活動走深走實，切實提高教師處理突發(fā)意外狀況的能力，提高對幼兒緊急意外情況的急救意識和急救技能，保障幼兒的生命安全和身體健康 ，10月11日晚，惠民縣人民醫(yī)院急診科醫(yī)護人員走進惠民縣第二實驗幼兒園開展幼兒意外急救知識培訓(xùn)，為老師們及學(xué)生們帶來了一堂生動精彩的急救知識講課。

培訓(xùn)中，醫(yī)護人員結(jié)合PPT和實操，主要針對幼兒園一日生活中的每個環(huán)節(jié)可能存在的安全隱患及常見意外傷害：小外傷（跌傷、割傷、擠傷等）、異物入體（鼻腔異物、眼內(nèi)異物、氣管異物、咽部異物）、突發(fā)疾病（驚厥/抽風(fēng)、中暑、鼻出血）等突發(fā)事故的誘因、癥狀、緊急處理的方法對教師們進行了全面的培訓(xùn)。

首先,主管護師段麗結(jié)合案例分析,現(xiàn)場模擬示范,為老師們詳細介紹了“小兒心肺復(fù)蘇”等各種意外傷害的處理方法,內(nèi)容通俗易懂,幫助教師有效掌握相關(guān)急救的技能。

隨后，老師們進行實踐演練，順利掌握了急救知識與技能。

急診科護士長李艷芳通過現(xiàn)場演示的方式，為各位老師講解“海姆立克急救法”的原理、手法、要點及氣道異物堵塞的預(yù)防措施，并通過現(xiàn)場演練的方式，加深老師對“海姆立克急救法”的掌握。

最后，急診科趙峰主任又針對小兒熱性驚厥的緊急處理給老師們做了細致的講解，老師們掌握了熱性驚厥的急救處理措施，遇到類似情況能正確處理。確保幼兒的生命安全。

老師們在專心致志的聽講的同時，并認真做好筆記，更新自己的知識儲備，以便日后更好的為教師提供科學(xué)的理論指導(dǎo)，更好的為幼兒的健康保駕護航。

本次應(yīng)急救護宣傳活動，讓教師們掌握了幼兒應(yīng)急救護的基本知識和技能?；顒咏Y(jié)束后，大家紛紛表示，通過此次培訓(xùn)不僅了解了急救知識與技能，而且認識到生活和校園中的潛在危險，更重要的是學(xué)習(xí)了面對意外傷害的急救方法，提高了大家處理突發(fā)意外事件的能力，用行動為孩子們的健康、快樂成長撐起一片安全天空。（惠民縣人民醫(yī)院）

中小幼開展急救知識進校園的意義

急救知識進校園的意義，其實更多的是從孩子開始建立對急救相關(guān)知識的觀念，讓他們學(xué)習(xí)懂得如何應(yīng)對各種突發(fā)情況的處置。說到這里就不得不提到第一目擊者的觀念，事實上每個人都有可能成為突發(fā)事故、急發(fā)疾病甚至災(zāi)難性事件發(fā)生目擊者，但是如何能正確應(yīng)對，尤其是學(xué)生，如何在保護自己的前提下還能對同齡的傷者進行援助，這是需要正確的知識支持和能力訓(xùn)練的。

學(xué)生是國家的未來，民族的希望。他們愿意探索新鮮事物，并有著很強的接受能力。將急救知識引入校園，并納入中小學(xué)生應(yīng)知應(yīng)會課程，不僅能讓廣大中小學(xué)生真正掌握到最基本的急救知識，更有助于學(xué)生能夠活學(xué)活用，在現(xiàn)實生活中發(fā)揮作用。

由此可見，在急救知識進校園之后，對自動化體外心臟除顫器(AED)、中暑急救法、溺水急救、海姆立克法等急救知識進行普及，邀請專業(yè)人士講授救護概念、心肺復(fù)蘇、創(chuàng)傷救護、現(xiàn)場意外等課程，是非常有必要的。

中學(xué)生安全問題是每個家長乃至社會都非常關(guān)注的話題，自救互助在安全問題中有著重要的意義。讓廣大中小學(xué)生掌握到基本急救知識，可以讓他們更深入了解人體構(gòu)造，產(chǎn)生對生命的敬畏心，培養(yǎng)安全防范意識。急救知識的掌握能提中小學(xué)生意外傷害的急救與互救能力。同時，借此逐步補上這塊社會短板，在中小學(xué)生長大成人之后，就可以在關(guān)鍵時刻站出來，利用所學(xué)到的急救知識，去救助傷者、拯救生命。（陳靜雯）

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