9月26日下午，潮陽區(qū)高三語文公開課在汕頭市潮陽第一中學(xué)舉行，鐘蝶璇老師主講了題為《高考作文指導(dǎo)》的公開課，潮陽區(qū)教師發(fā)展中心教研室鄭名生主任、全區(qū)高三語文學(xué)科備課組長及部分教師參加了此次活動(dòng)。

鐘蝶璇老師以高考作文寫作為突破口，基于新的課程標(biāo)準(zhǔn)對學(xué)科核心素養(yǎng)的要求和高考評價(jià)體系對學(xué)生寫作能力的考核指標(biāo)，以高三近期考試過程中真實(shí)的考場作文為案例，針對高三學(xué)生在考試作文中存在的普遍問題，從厘清概念內(nèi)涵、辨明概念關(guān)系兩大關(guān)鍵點(diǎn)對學(xué)生作文寫作進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)。

在授課過程中，鐘蝶璇老師引導(dǎo)學(xué)生通過審題明確高考作文命題的限定性，指導(dǎo)學(xué)生辨明日常概念內(nèi)涵和作文中材料情境內(nèi)概念內(nèi)涵的異同，以考場典型的問題文段為例，引導(dǎo)學(xué)生從中發(fā)現(xiàn)問題，分類總結(jié)寫作要領(lǐng)，要求學(xué)生對具體文段進(jìn)行現(xiàn)場指定性修改，并及時(shí)點(diǎn)評，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中真正通過實(shí)踐掌握作文寫法，將一課一得的教學(xué)理念落到實(shí)處，實(shí)現(xiàn)了對學(xué)生從發(fā)現(xiàn)問題到解決問題的問題意識的培養(yǎng)。課上學(xué)生學(xué)習(xí)情緒高漲，課堂氣氛活躍熱烈。

公開課后，鄭名生主任主持了評課活動(dòng)，與會(huì)教師積極發(fā)言，對鐘蝶璇老師的公開課給予了高度肯定和贊揚(yáng)，認(rèn)為這節(jié)課深入落實(shí)了課程目標(biāo)的素養(yǎng)涵養(yǎng)與高三語文教學(xué)的備考目標(biāo)，抓住了高三語文作文寫作的痛點(diǎn)與關(guān)鍵點(diǎn)，對高考語文備考具有重要的借鑒意義。

評課活動(dòng)結(jié)束后，鄭名生主任就如何指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行寫作和提高學(xué)生作文寫作水平問題引導(dǎo)老師們進(jìn)行了深入的討論，潮陽一中程銳剛老師、潮陽林百欣中學(xué)林志偉老師、棉城中學(xué)林仰華老師先后就這一問題進(jìn)行了具有啟發(fā)性和指導(dǎo)性的主題發(fā)言。

最后，鄭名生主任向授課老師及三位作主題發(fā)言的老師頒發(fā)了證書并合影留念。整場活動(dòng)在熱烈的掌聲中降下帷幕。

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