游覽博物館的好處（讓孩子參觀博物館的意義）

都市文化界：在我的身邊有很多家長，極少會帶著孩子去博物館，也許是沒時間，也許是覺得沒有必要。很多次帶著孩子們?nèi)ゲ┪镳^參觀，看到的人群皆是各地來旅游的成年人，其實(shí)孩子對于博物館游覽對其成長有很大的幫助。

好處一：讓孩子更懂歷史，提高孩子教育的高度，利國利己

梁啟超《少年中國說》中寫道：“少年智則國智，少年富則國富，少年強(qiáng)則國強(qiáng)，少年獨(dú)立則國獨(dú)立，少年自由則國自由，少年進(jìn)步則國進(jìn)步”。

兒童的智能培養(yǎng)、能力塑造和素質(zhì)養(yǎng)成與一國未來命運(yùn)息息相關(guān)，而“智能培養(yǎng)、能力塑造和素質(zhì)養(yǎng)成”則取決于“教育“。所以，一個國家“兒童教育的高度”也將昭示這個國家未來所能“企及的高度”。

我閨女對這類型的文物很感興趣

兒童教育包含學(xué)校、社會和家庭教育三項(xiàng)內(nèi)容，博物館兒童教育屬社會教育，而博物館自身的特點(diǎn)，決定它可成為國內(nèi)孩子寓教于樂的第二課堂，用以彌補(bǔ)學(xué)校教育的局限。通過探索一種校外教育的新模式，讓孩子們處于一個容易理解的世界，培養(yǎng)其鑒賞力、創(chuàng)造力及與人合作的能力。

既然我們所在的城市，為我們免費(fèi)開辦了各種各樣的博物館，作為家長，當(dāng)我們了解帶著孩子瀏覽博物館的重要性、必要性后，花點(diǎn)心思，帶著孩子一起徜徉在知識的海洋里。這樣說來，我們每個人就是在做一件利國、利己、利未來的事情。

好處二：開發(fā)孩子兒童潛能，發(fā)揮潛在天賦

兒童階段是人生模仿性最強(qiáng)、可塑性最高的時期，如果具備發(fā)展適宜的環(huán)境，能接收“適當(dāng)”的教育積累起豐富的經(jīng)驗(yàn)，潛在的天賦就能發(fā)揮。

瑞士心理學(xué)家吉恩·皮亞杰強(qiáng)調(diào)：兒童若接觸實(shí)物，實(shí)際操作，借由觀察、分類、預(yù)測、描述和推理一系列過程，學(xué)習(xí)情緒高，持續(xù)久，就會比較有成就感。

如果在孩子學(xué)會說話，我們就帶著孩子去博物館，現(xiàn)在的博物館都做得很好，聲、光、電、實(shí)物標(biāo)本等5D效果，孩子可在實(shí)物天地里自己去摸、去看、去想、去問。從而發(fā)現(xiàn)和發(fā)展兒童自我潛能。

所以當(dāng)身邊寶媽問我，休息的時候喜歡帶孩子去哪里玩，我一般會重點(diǎn)安利：一定要帶著娃多去博物館，每個城市都有各種類型的博物館，這是祖先留給我們寶貴的寶貴文化珍寶，應(yīng)該是學(xué)習(xí)和傳承。

作為學(xué)習(xí)能力最旺盛的一代，作為未來社會發(fā)展的主流人群，本應(yīng)該有更多的未成年人走進(jìn)博物館，去體驗(yàn)、發(fā)現(xiàn)、傳承人類文明，結(jié)果反而成了參觀人數(shù)稀少的一個群體。

相信孩子能在其中收獲更多的可能性與積極性，也能在收獲審美的體驗(yàn)中，埋下一顆即將發(fā)芽的種子。在我看來，博物館是有生命的，因?yàn)樗休d著中國五千年人類文明，也保護(hù)著無數(shù)我們從未參與見證過的歷史。

她通過鎖存的每一件文物，告訴我們曾經(jīng)發(fā)生過的事情，讓子孫后代可以更加了解我們的過去，激發(fā)起更多的民族自信心與自豪感。

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