非物質(zhì)文化遺產(chǎn)是優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要組成部分，蘊(yùn)含著中華民族的價(jià)值觀、思維方式、想象力和文化意識(shí)，體現(xiàn)著中華民族的生命力和創(chuàng)造力。

近幾年，省刺繡行業(yè)協(xié)會(huì)的傳承人老師們陸續(xù)走進(jìn)青海大學(xué) 、青海師大二附中、青海民族大學(xué)國(guó)際學(xué)院、 青海高等職業(yè)技術(shù)學(xué)院等新寧路小學(xué)、西寧二中、西寧七中，朝陽(yáng)小學(xué)、城北區(qū)博雅小學(xué)，城北區(qū)友誼小學(xué)，城北區(qū)雙蘇學(xué)校，西寧市第十二中學(xué)，古城臺(tái)小學(xué)，賈小莊小學(xué)，花園小學(xué)、平安第三小學(xué)進(jìn)行二課堂的傳承授課。把“非遺進(jìn)校園”作為學(xué)生德育教育工作的重要方式。學(xué)校非遺課程的開設(shè)使枯燥的學(xué)習(xí)變得豐富多彩和靈活生動(dòng)，既讓學(xué)生體會(huì)到了非遺項(xiàng)目絕佳的技藝，也傳承了偉大神圣的民族精神，是德育、美育內(nèi)容的重要來(lái)源。

學(xué)生通過(guò)課程進(jìn)行學(xué)習(xí)，不僅能夠豐富學(xué)生內(nèi)心的文化底蘊(yùn)，更重要的是提高學(xué)生自身的道德素養(yǎng)和人文情懷，讓他們學(xué)會(huì)了做人。

非遺課程進(jìn)校園的施行有利于學(xué)校培養(yǎng)全面發(fā)展的人才，進(jìn)一步落實(shí)“立德樹人”的育人根本任務(wù)。

非遺課程進(jìn)校園，能有效的拓展學(xué)校教育的廣度和深度，是當(dāng)今教育發(fā)展的目標(biāo)所向，是學(xué)校開展豐富教育活動(dòng)的保障，是提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的重要途徑，也是改變學(xué)生德育教育工作的重要方式。學(xué)校非遺課程的開設(shè)使枯燥的學(xué)習(xí)變得豐富多彩和靈活生動(dòng)，既讓學(xué)生體會(huì)到了非遺項(xiàng)目絕佳的技藝，也傳承了偉大神圣的民族精神，是德育、美育內(nèi)容的重要來(lái)源。學(xué)生通過(guò)課程進(jìn)行學(xué)習(xí)，不僅能夠豐富學(xué)生內(nèi)心的文化底蘊(yùn)，非遺課程進(jìn)校園的施行有利于學(xué)校培養(yǎng)全面發(fā)展的人才，進(jìn)一步落實(shí)“立德樹人”的育人根本任務(wù)。

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