“西游奇，三國(guó)智，紅樓入夢(mèng)時(shí)；城南童年逝，朝花待夕拾；初春靜，同四世，孤島顯才智；平凡人間世，鮮血染巖石。”在悠悠音韻中初高中學(xué)生代表與合唱團(tuán)同學(xué)共同唱出了本屆讀書(shū)節(jié)活動(dòng)的主題曲《致敬經(jīng)典》。

書(shū)中的故事難以道盡，書(shū)中的美景妙不可言，是誰(shuí)領(lǐng)我們攀書(shū)山，是誰(shuí)伴我們?cè)綍?shū)海？本次活動(dòng)我們榮幸的邀請(qǐng)了著名兒童文學(xué)作家、教育專家、說(shuō)寫(xiě)課程創(chuàng)始人童喜喜女士。

想做大鵬鳥(niǎo)翱翔在九天之上，想做快樂(lè)人暢意于天地間，當(dāng)高二2班的同學(xué)們吟唱起《逍遙游》，你是否覺(jué)得自己就是最無(wú)拘無(wú)束的人？

崔校長(zhǎng)在學(xué)生時(shí)代是如何讀書(shū)的，她也曾做讀書(shū)筆記嗎？童喜喜老師作為成人為什么會(huì)寫(xiě)出動(dòng)人的兒童文學(xué)？當(dāng)讀書(shū)讀不懂內(nèi)涵和想表達(dá)的內(nèi)容時(shí)該怎么辦？閱讀對(duì)生活與學(xué)習(xí)的意義是什么？——這是唐倩茹老師帶領(lǐng)同學(xué)們與嘉賓面對(duì)面的交流。

原來(lái)校長(zhǎng)曾經(jīng)把大學(xué)圖書(shū)館的名著全都讀過(guò)，工整的讀書(shū)筆記令人嘆服，到現(xiàn)在也堅(jiān)持著每天讀書(shū)的習(xí)慣。

原來(lái)兒童文學(xué)作家不會(huì)把思維局限在兒童的世界。她告訴我們：所有的人是一樣的，所有的愛(ài)是一樣的，只有溝通和交流才是本源。

當(dāng)你讀不懂眼前的書(shū)，不妨把自己帶入那個(gè)時(shí)代、帶入作者的生活軌跡，進(jìn)入作品、感受作品、讀懂作品。

當(dāng)你開(kāi)始閱讀的時(shí)候，請(qǐng)你記得，閱讀與生活不是對(duì)立面。行知合一，在生活中運(yùn)用知識(shí)，才是閱讀的意義。

古詩(shī)難背天天背，衣帶漸寬終不悔。高一2班的同學(xué)們與古詩(shī)詞相遇在考試中、旅途中、歡聚中……無(wú)論你在哪里，你背過(guò)的那些古詩(shī)詞，總有一天會(huì)和你相遇！

 一路書(shū)香，一路陽(yáng)光，無(wú)數(shù)詩(shī)詞腹內(nèi)裝。聽(tīng)初一年級(jí)的同學(xué)們誦讀詩(shī)經(jīng)、楚辭、漢賦、唐詩(shī)。當(dāng)歷史長(zhǎng)河的燦爛文明、悠悠古國(guó)的千年積淀在耳畔響起，語(yǔ)文組的老師們帶著期許，帶著祝福，款款而來(lái)。英語(yǔ)組的老師們、文綜組的老師們帶著推薦閱讀數(shù)目緩緩而來(lái)。

兒童文學(xué)家、教育專家、說(shuō)寫(xiě)課程創(chuàng)始人童喜喜老師以自己最純凈的心靈孕育著一朵朵祖國(guó)之花，35個(gè)受助學(xué)生、100多所山區(qū)學(xué)校、7000多場(chǎng)公益活動(dòng)都成為童老師演講中鮮活的事例。童老師把期盼閱讀、渴望閱讀的種子播撒在每一位同學(xué)的心田。

背上三月的行囊，趕上一樹(shù)樹(shù)桃花開(kāi)放；回到經(jīng)典的歲月，感受一縷縷墨香繚繞。閱讀者不會(huì)孤單，只因曾向經(jīng)典致敬、與圣賢為友！

@石景山教委