滁州多措并舉推進(jìn)老有所學(xué)暖民心行動(dòng)?
今年以來,我市扎實(shí)推進(jìn)老有所學(xué)暖民心行動(dòng),充分整合資源、創(chuàng)新載體形式、豐富教學(xué)內(nèi)容,加強(qiáng)區(qū)域內(nèi)老年學(xué)校建設(shè),不斷提升老年人的獲得感、幸福感和滿意度。
健全一個(gè)機(jī)制。市級(jí)成立“老有所學(xué)行動(dòng)專班”,各縣(市、區(qū))分別成立相應(yīng)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu),形成“上下統(tǒng)一、黨委領(lǐng)導(dǎo)、政府推動(dòng)、條塊結(jié)合、部門分工負(fù)責(zé)”的工作體制。市教體局牽頭,加強(qiáng)調(diào)度,及時(shí)掌握各地進(jìn)展。全市招聘40名應(yīng)歷屆大學(xué)畢業(yè)生從事老年教育管理工作,舉辦全市老年教育管理干部培訓(xùn),提升管理人員能力和水平。
落實(shí)兩個(gè)標(biāo)準(zhǔn)。嚴(yán)格落實(shí)安徽省普通高校老年大學(xué)建設(shè)指標(biāo)標(biāo)準(zhǔn),以高校為開展老年教育的突破口,高標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)滁州城市職業(yè)學(xué)院老年大學(xué)、滁州職業(yè)技術(shù)學(xué)院老年大學(xué),增加線下學(xué)位供給。嚴(yán)格落實(shí)安徽省老年學(xué)校建設(shè)標(biāo)準(zhǔn),對(duì)標(biāo)學(xué)校名稱、基本條件、管理制度、課程教學(xué)、隊(duì)伍建設(shè)、數(shù)字環(huán)境、辦學(xué)規(guī)模、收費(fèi)管理等方面的標(biāo)準(zhǔn)要求,利用社區(qū)活動(dòng)中心、鄉(xiāng)鎮(zhèn)文化站等現(xiàn)有資源新建、改擴(kuò)建老年學(xué)校。
強(qiáng)化三個(gè)保障。強(qiáng)化政策保障,出臺(tái)《關(guān)于進(jìn)一步推進(jìn)社區(qū)教育(老年教育)發(fā)展意見的通知》等多項(xiàng)配套政策,將老年教育機(jī)構(gòu)發(fā)展納入城鄉(xiāng)公共服務(wù)體系建設(shè)重要內(nèi)容,加快推進(jìn)實(shí)施。強(qiáng)化經(jīng)費(fèi)保障,將各級(jí)老年大學(xué)(學(xué)校)經(jīng)費(fèi)納入同級(jí)財(cái)政預(yù)算目前,各級(jí)財(cái)政計(jì)劃投入資金均已完成。強(qiáng)化宣傳保障,在南湖公園、人民廣場(chǎng)、清流公園、農(nóng)歌會(huì)廣場(chǎng)、龍?bào)垂珗@等老年人聚集活動(dòng)區(qū)開展助學(xué)志愿服務(wù),印發(fā)老有所學(xué)宣傳學(xué)習(xí)資料4萬份。同時(shí)開展媒體宣傳、專欄宣傳、窗口宣傳、固定場(chǎng)所宣傳、重大活動(dòng)宣傳等全方位、立體化宣傳,為老有所學(xué)行動(dòng)順利推進(jìn)營(yíng)造良好的氛圍。
聚焦四個(gè)方面。聚焦“可學(xué)”,實(shí)施“六個(gè)一”。改建一批、擴(kuò)容一批、新設(shè)一批、網(wǎng)辦一批、開發(fā)一批、推廣一批,有效增加線下學(xué)位供給。聚焦“便學(xué)”,堅(jiān)持就近、便學(xué)的原則,打造老年人身邊的老年學(xué)校(老年學(xué)習(xí)點(diǎn)),目前全市共建成老年人身邊的老年學(xué)校(老年學(xué)習(xí)點(diǎn))101個(gè)。聚焦“樂學(xué)”,整合優(yōu)化資源,開設(shè)老年人感興趣、用得上的課程和學(xué)習(xí)內(nèi)容,普遍開設(shè)烹飪、保健、戲曲、書畫等老年人喜聞樂見的課程,同時(shí)各老年學(xué)校結(jié)合自身辦學(xué)資源及老年人需求開設(shè)地方特色課程。聚焦“能學(xué)”,將老有所學(xué)暖民心行動(dòng)與快樂健身相結(jié)合、與老年人體育活動(dòng)相結(jié)合。結(jié)合城鎮(zhèn)化建設(shè)進(jìn)程,充分考慮鎮(zhèn)、村(社區(qū))老年學(xué)校建設(shè)實(shí)際情況,積極探索校內(nèi)和校外、室內(nèi)和室外、線上和線下、集中和分散多種形式相結(jié)合的老年學(xué)校辦學(xué)、老年人學(xué)習(xí)多樣化路徑,提升老年教育的可行性、實(shí)效性。(作者:蔣新華 戴之兵 宣滌麗)
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