暑假，對于留守兒童來說，是沒有陪伴的“真空期”。武漢大學(xué)測繪學(xué)院向日葵支教隊(duì)通過開展暑期支教活動，讓官塘隨陽的留守兒童有了“心”去處。

老師：“有沒有同學(xué)能告訴我，我們?yōu)槭裁匆煤盟⒀溃俊?/p>

學(xué)生：“保護(hù)牙齒，預(yù)防口腔疾病……”

課堂上，來自武漢大學(xué)的“老師”正通過ppt演示和課堂互動等方式，向孩子們講解口腔疾病的危害，普及牙齒保健知識，教育引導(dǎo)孩子們從小養(yǎng)成愛護(hù)牙齒的好習(xí)慣。自2012年以來，武漢大學(xué)測繪學(xué)院向日葵支教隊(duì)就與官塘驛鎮(zhèn)隨陽小學(xué)建立了長期幫扶合作關(guān)系，每年暑期都會招募一批志愿者前往隨陽小學(xué)進(jìn)行為期14天的支教活動。

武漢大學(xué)向日葵支教隊(duì)隊(duì)長楊春豪：“主要內(nèi)容是暑期支教，然后歷年來也開展了一些普法宣講、紅色教育，包括青少年調(diào)研這些輔助內(nèi)容。”

今年支教隊(duì)來了28個大學(xué)生，分別來自武漢大學(xué)8個院系。來自資源與環(huán)境科學(xué)學(xué)院的鄒冰欣告訴記者，正是由于小學(xué)老師十分認(rèn)真負(fù)責(zé)，自己才得以健康成長。因此，她也想成為那樣的人，懷揣著這樣的初心，她來到了隨陽。

武漢大學(xué)向日葵支教隊(duì)隊(duì)員鄒冰欣：“感覺一方面是給孩子們帶來了知識，另一方面孩子們給我也帶來了很多感動。這對我來說是一種雙向治愈，我覺得這是一種愛的傳遞?！?/p>

十年來，200余名武大學(xué)子賡續(xù)接力，利用假期時間來到隨陽村開展暑期志愿支教活動，矢志拓寬山村孩子們的眼界，給孩子們帶來知識、陪伴和溫暖的同時，也讓隨陽山里的留守兒童安全地度過了暑期的看守“真空”。

官塘驛鎮(zhèn)隨陽村學(xué)生王婷婧：“這個活動已經(jīng)十年了，每年都會帶來不同的感受，收獲到不同的知識，跟他們相處，他們不僅可以輔導(dǎo)我的作業(yè)，教我不同的學(xué)習(xí)方法，還可以激發(fā)我對學(xué)習(xí)的熱情，學(xué)到很多課本上沒有的知識，很感謝他們的到來。”

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