著名教育家陳鶴琴先生說(shuō)過(guò)“大自然、大社會(huì)是最好的活教材”?！队變簣@教育指導(dǎo)綱要》中指出，“要盡量創(chuàng)造條件讓幼兒親自參加探究活動(dòng)，使他們感受探究的過(guò)程和方法?！睘榱俗尯⒆觽冇H自體驗(yàn)種植，感受種子發(fā)芽、生長(zhǎng)的過(guò)程，近日，承德縣第二幼兒舉辦幼兒種植活動(dòng)，以季節(jié)為主線，開(kāi)展勞動(dòng)活動(dòng)，讓孩子們體驗(yàn)春種、夏長(zhǎng)、秋收、冬藏的過(guò)程。

種植園是孩子們親近自然、融入自然的活教材，他們?cè)谶@里實(shí)踐著、探究著、學(xué)習(xí)著，在勞動(dòng)體驗(yàn)中獲得了成功的快樂(lè)。播種時(shí)的希望，發(fā)芽時(shí)的驚喜，澆水時(shí)的信心，成長(zhǎng)時(shí)的快樂(lè)，收獲時(shí)的感慨。孩子們從直接感知、實(shí)際操作、親身體驗(yàn)中獲得經(jīng)驗(yàn)，感受種子從萌芽到秋天成熟，這個(gè)生命變化的過(guò)程，寓勞動(dòng)教育、習(xí)慣養(yǎng)成教育、生命教育于潤(rùn)物無(wú)聲之中。

種植園里，孩子們播下一粒粒種子，也播下了他們的希望。幼兒園里，那一粒粒希望的種子就是孩子們，期盼著每一粒種子都在承德縣第二幼兒園這片沃土生根發(fā)芽，健康快樂(lè)的成長(zhǎng)！（李麗麗）

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